上届六年级送完毕业了，本期从一年级接手一群小可爱。班上没有特殊学生，比以往我接的任何一个班级都好。这点让我很庆幸！
开学初，班上一姓高的小可爱，特别可爱的那种，见到老师，老远挥挥手，近距离靠近老师时就″抱抱"老师，尤其是那个表情啊、眼神呀机灵又快乐。上课接受新知的能力也强。觉得小高可爱不同一般。
小高可爱读一年级一个月了，他慢慢的感觉一年级和学前班有区别了:上课纪律比较严格，作业书写有要求，学习内容要达标……于是，他开始转移了目标，改往日的笑容为可怜，有时，晶透的眼睛里还泛着泪珠，来请假时，让你真以为他肚子不舒服。这样的故事重演了几次，老师感觉不对劲了。谈心，做工作，小高可爱放弃了玩假肚子不舒服的诡计。
又是一个星期过去了，小高可爱觉得语文老师教的拼音整体音节、三拼音节没有十分掌握，听写有压力，于是，小脑袋又来了一个主意，早晨妈妈送来校门口时不进教室，第一次，语文老师好不容易半抱半牵的把他带到了教室。到了教室，进入课堂，一天都很突出，学习专注认真，工作不逊往常。语文老师表扬了他，他答应明天正常上学。
不料，次日老戏重演，是我出马，我俩的交易是:你以后高高兴兴上学，我奖你2个贴花；你若为上学而玩花招则罚你2个贴花。近二天，我彻底输了，输了4个贴花给小高可爱。
