有一次，我们参加一场国际饭局，看到一群外国小朋友争先恐后的上台展示自己的才华。反观我们国内的小朋友一个个恐惧又害怕的样子，体现出内在自信与自卑的反差。或许我们从小就被教育出门在外不要说错话，做错事，不然会被别人笑话，一次又一次的阻止孩子去探索去犯错。
我们一直活在别人的眼光里，做任何事情都是为获得外在的回馈而努力奋斗，从未真正的为自己生命而绽放。
每个人的身上都蕴藏着不一般的潜能。有的是花，有的是树，有的是草。只要内在的能量100%充足，就会迸发出不一样的果实。主动学习与被动学习最根本的区别是：一种是自动自发的热爱，一种只是为了完成任务。
基于过去的实践经验，大量的观察儿童心理，结合当下社会的实际需求，我设计了一套适合孩子长期发展的课程。
一、科技兴邦，中国最需要的是科技类的人才，大部分孩子还是处于不断刷题的处境中，动手能力，科研精神急需提高。
二、中外名著包含了大量的历史，哲学和道德教育内容，可以让孩子在阅读的过程中提升文化素养。我们将扮演书中人物，进行深度演绎，感受精彩的故事内容。
三、泛读一百本书，不如认认真真的精读一本。跟着书本读、写、抄很容易，但是无中生有创作一篇故事却不易。因此，我们要想办法保护孩子的想象力，好奇心，观察力，从而激发他们的创作能力。
四、人们总是担心人工智能会取代工作岗位。那人工智能为什么会取代工作岗位呢？因为能被取代的岗位都是一些可以批量化培训的技能。但人工智能的出现并不意味着许多人要面临失业，仍然是有办法解决这一处境的，那个办法就是独辟蹊径。独辟蹊径，才能避开竞争。这需要我们每个人探索出属于自己的一条道路。
爱玩是每个孩子的天性，长时间枯燥乏味的学习方法与环境，渐渐磨灭掉孩子的学习热情。而在玩中学，学中玩，文加理，静加动，设置项目，提出问题，找到解决办法，会让孩子感受到学习的乐趣，从此在心中种下一颗热爱学习的种子。
