1
和大牛在赭山公园溜达，突然想上厕所但又没带纸。
“儿子，我想上厕所没纸咋办？”
大牛环顾一周：“没地方买呀。”
看看周围枝繁叶茂的“难道我要用树叶？”
曾经跟他说过小时候用树叶搽屁股的糗事。
“不好吧，现在污染严重。”
“也是，纸篓里躺着一堆树叶，有点那啥。你有好办法？”
“砍树造纸是来不及了。”
“这到是，咋办呢？”一阿姨从身边走过，麻溜地嘴巴抹蜜、笑容堆砌：“阿姨……”阿姨豪气地拿出一包纸。
抖抖手中的纸，朝大牛挤个眼：“方法总比问题多。遇到问题自己搞不定时可以外求，当别人外求你的时候，若力所能及也要施手，这样爱才能流动。”
2
溜达到湖边，包里翻出一张免费快餐代金券。大牛一看时间已过，伸手从折痕撕开，麻溜地往湖中一甩。
“哎，你怎么乱甩？”
“我砸那个蜘蛛网的。”
“那你要想办法把它捞起来。”
湖的周围围上了栏杆，水面离岸也有一定距离。
“太高了，我够不到，下次不敢了，我们回家吧。”大牛轻描淡写的。
“不行，必须捞上来！”语气加重看着他的眼睛。
“哎呀，妈妈，不就扔个纸嘛，环卫工人的会捞的。”
“不行，必须捞起来。你觉得难捞，环卫工人不觉得难吗？有可能他的领导还会因为你的这个纸片扣他工资。必须对自己的行为负责任。”
“我怎么捞？我又够不到！”大牛因着我的态度也变得有些急躁。
“想办法。不因恶小而为之。有些人在马路上随手扔垃圾，环卫工人去捡，可能就被车撞了。你这随手一丢，不至于致命，却给别人带来了麻烦。”语气平和下来：“找树枝帮忙怎么样？”
“好吧。”
娘俩跑到树丛中找树枝，他还没完全从情绪中出来。
“儿子，每个人都会犯错，没啥大不了的。你很棒耶，意识到错误能马上弥补。送个大拇指。”伸个大拇指去逗引他，“来，看你切换画面的能力怎么样啊，我们现在集中精力找树枝去营救落水的代金券。”
这下孩子舒展了，忙着找树枝，最终找到两个短树枝，用一根藤条系起来。一根树枝顶端好多叉叉正好当耙子，开始了拯救落水代金券行动。
3
早晨，在厕所听到闹铃响了，大牛未醒。过了一会儿牛奶去喊，大牛嗯嗯唧唧的。牛奶安抚了一下，没用，就说：“你还不快起来，迟到了，嗯唧什么呢？”
大牛仍闭着眼闹情绪，牛奶走开。
要是以前肯定狮吼：“大清早的嗯唧什么？！谁招你惹你啦？！上不上学了？不上拉 倒！”这势必无效，并引起一场混战。
温柔地走到床头，仍烦躁着的他小声嗯唧着，小脚还时不时的乱蹬。坐在床边，用手摸着他的额头：“儿子，我刚才读圣经的时候看到亚伯拉罕、以撒他们都喜欢给自己的孩子祝福，我也想给你祝福，从上帝支取爱和能量，我给你做个祝福祷告好不好？”
听到我的言语，他就平静下来，弱弱地点个头。“神啊，我将这个孩子交托仰望在你的手
里，祈求你用爱和恩典充满他，赐他聪明智慧，让他活出你所赐的天赋才华、本质具足……”
祷告完毕，大牛情绪消退，美美地咧开小嘴。
“好了，衣服放在这自己穿，我去给你倒杯能量水。”
一切又回到正常轨道。
教育不是在头脑里存储一大堆的知识理论技巧，在某一个时刻用来搞孩子。教育是基于当下，在当下听到孩子心声，看到他的需求，推动他的心灵进程，进而优化他的行为。
