今天想谈谈自己在教学中的一点小收获。
很多学生都喜欢我的课，一部分原因是我们的课件比较有吸引力，但大部分原因是在我的课堂上，每个孩子都找到了被认可的优点！这便是我今天要跟大家分享的竞技课堂。
竞技课堂是我自己命名的，既在课堂上，我会将学生们分成两到三组，从上课的第一分钟开始，组与组之间的各种比赛就开始了。哪组最先全员准备好课本、文具，并都坐端正了，哪组就最先得到两颗星。所以只要孩子们听到上课的铃声，就会迅速的准备好文具并调整好坐姿准备上课了！
接下来的环节更是硝烟弥漫的课堂，哪组举手回答问题了，得一颗星，哪组对问题回答的更具体了得一颗星。还有完全能复述其他同学的精彩发言的也会得到一颗星。有奖励也会有批评，有的小组有些同学一节课从来都不主动发言，会给小组扣掉一颗星。这样，小组成员的精神就会高度集中，没有人愿意拖小组的后腿。同时，我也会在课堂上给小组合作的机会，就是几个小组联合起来挑战老师，比如，记成语，在相同的时间里，记10到20个成语，看老师记的多，还是学生们和起来记得多。虽然大多数我赢不了，呵呵！但是我的目的达到了。
在这样的课堂上，无论是主动学习还是被动学习，每个人都有回答问题的机会。当然，我会抓住每个机会来表扬孩子们，有时候不用我说什么，只要在黑白上为孩子加上一颗星，孩子就知道老师肯定了自己！所以我也不用费劲脑汁的去想到底用什么样的词语来表扬这么多孩子。久而久之，孩子们都熟悉了我的课堂模式，就偷偷的预习起来，把课堂上老师要用来比赛的内容，都提前学会了。不但自己学会了，还会分享给自己的组员，尤其是学习成绩还有待提高的孩子们，优秀的组长会重点指导他们预习，把该背的背会，该写的写会。当然，我会假装纳闷的问孩子们:“为什么学的这么快，难道你们都是神童吗？”孩子们也会自豪地回答我:“当然！我们就是牛！”哈哈！就这样，我的课堂妙趣横生，成绩斐然！
我喜欢孩子们，孩子们也喜欢我的竞技课堂。如果你也是老师，如果你也爱孩子们，不妨试试哦！
