新学期，当班主任老师接手到新的班级，为了保证班级管理工作有效顺利开展，让学生能在新的集体中安全守纪、勤奋学习、健康成长，班主任老师一定要做好以下五件事：
1.调查了解学生 对班级学生进行全面、细致了解，是做好学生教育管理的基础。班主任要利用学生综合素质评价结果、调查问卷、学业成绩单、个别谈话、家访等多种方式对学生的家庭环境、身体状况、学习水平、性格特点、行为习惯等进行全面了解。要准确及时地摸排出班级的特殊家庭、特殊体质、心理、行为异常的学生，建立档案，制订教育帮扶措施，必要时签订安全责任书。还要关注班级的优秀学生，为后期的榜样树立、示范引领、班干部选举做好准备。
2.组建班委会一支负责任、工作能力强的班干部队伍也是班级管理不可或缺的条件。
班主任老师要根据之前的了解，根据学生过去的班干部经历，学生自荐和互相推荐，确定优秀学生组成临时班委会，试行两周。让同学们进一步互相了解，老师也考查临时班委会同学是否能胜任工作。两周之后，再经过班级民主选举，集体推荐，选举出热心班级事务、集体荣誉感强，工作能力好，学习成绩优异的学生担任班干部。班委会成立后，班主任要对班干部进行培训，细化具体职责，明确任务，指导工作方法，强化服务思维，做好示范引领。
3.制订班级公约.班级公约包括班级的奋斗目标、学生的安全记律、学习、卫生要求细则、班级的课堂守则、作业规范等。班级公约的确定一定要发扬班级民主，充分征求学生和家长意见，尊重他们在班级管理方面的需求和期望，由师生共同提出、探讨，确立大家都愿意自觉遵守的规则。班级公约的内容要符合班级实际情况，学生特点，有指导意义和应用价值。
4.营造班级文化.良好的班级文化有益于创设优美的育人环境，增强班级凝聚力，提供育人新资源。班主任老师可根据班级学生特点，发挥学生特长，对教室墙壁进行装饰，设立班级“图书角”，提出“班训”，创设“班歌”，落实班级特色活动，如课前一歌、晨会朗诵、午间演讲、好书推荐、每日金句、励志故事分享、每日一得等。丰富多彩的班级活动，个性化、多样化的班级文化，可增强学生对班级的认同感，归属感，提升班级良好的精神风貌，更好发挥环境育人的功能。
5.创建学习小组
为了班级管理和教学的需要，班主任要根据学生的学习成绩、性格特点、行为习惯等将全体学生分成若干个学习小组。以小组为单位进行班级活动有许多益处，课堂上，小组内学生合作探究、交流分享、互相学习、共同提高，有益于发挥学生课堂的主体性，也让学困生能及时得到帮助。课后，小组内成员根据学习掌握程度分层布置作业，小组长负责各小组作业的监督和收交，班级活动中，以小组为单位参与文娱活动，有合作，有竞争，进行评比也有很好的操作性。
俗话说，良好的开端是成功的一半，开学初，班级管理这几件事非常重要，班主任老师一定要以科学的工作态度，朴实的工作作风，灵活的工作方式认真做好
