现在出了新的政策，义务教育的私立学校数量要压减，压到多少呢？2025年学生招生数要控制在5%以内。也就是说100个学生，最多只有5个可以进私立学校。可是，据我观察，身边稍有点社会地位的家庭，还是有很大一部分会花钱把孩子送进私立。没有办法，有需求就有市场。政策归政策，老百姓的眼睛还是雪亮的。
我发现一个奇怪的现象，以前只是听说并没有亲见，现在儿子上了小学才知道传言不虚，那就是现在有些公立学校老师真的没人敢惹。
比如他会给家长留作业，让家长交读书笔记，美其名曰为了提升家长的阅读习惯。他会让家长给孩子出题或者批改作业，美其名曰家校共育。他会因为俩孩子在教室里打闹，就在班级微信群里没完没了的指责批评家长，好像家长从来没把自己生的孩子当回事。他会因为个别家长迟发了一小会学校要的疫情三码，就不停的安特家长，催命一样的连呼带叫加惊叹号，好像家长必须24小时打开微信随时待命。他会因为学生听写生字不及格，要求家长马上给他回电话，听他上纲上线的教育家长一顿。他也会······
当然，我还是要按惯例加上一句——这只是个别老师的个别现象。
老师有老师的优势，比如他们一般都接受过全面的教学训练，学习过教育理论，平时也会参加各种教研活动。所以我们才把自己的孩子送去学校，希望专业的事留给专业的人来做。家长有家长的优势，比如天然的和孩子之间的情感连接，这更有利于在孩子的生活习惯、行为规范、价值取向等等方面承担责任。家校共育，就是要发挥二者各自的优势，实现互补，共同帮助孩子成长。可是，真的有个别的老师，不只把自己当做孩子的老师，还把自己当成了家长的人生导师。他没有意识到，在帮助孩子成长这件事上，家长和老师的地位是平等的，老师并不比家长更高级。
我跟一个朋友前几天聊天，他说刚把自己的孩子送去私立。孩子之前在班里数学是第一，倒数的，数学老师经常冷嘲热讽，完全放弃了他。慢慢的这个孩子其它学科成绩也开始下滑了，最后出现了严重的厌学情绪。我朋友最后没办法，花钱弄到一所不错的私立，现在数学能及格了，更重要的是，孩子特别希望去上学，每天又变得阳光起来。
愁人啊。我也是一位老师，从业快二十年了。我实在不理解为什么有些老师把自己的位置摆的那么高，他不只是孩子王，还要做“家长王”。
现在我的孩子一进学校，我就开始紧张，以至于需要隔几分钟就打开微信的班级群看看有没有老师发的新消息。人活脸面树活皮，快四十的人了，咱也不想一天天的被另一位成年人指着鼻子说教。
不能写了，班级群又有新消息来了！
