什么是英语动词，先看Merriam-Webster Dictionary给出的定义。
Verbs are words that show an action(sing), occurrence(develop), or state of being(exist). Almost every sentence requires a verb. The basic form of a verb is known as its infinitive. The forms call, love, break, and go are all infinitives.
可以看出，英语里动词的重要性几乎可以排在第一位。verb一词来自拉丁文的verbum，原意相当于word，既可以表示动作，又可以表示事件，还可以表示状态，而且跟时间紧密联系。
表示动作的动词，例如：eat,run,walk等；
表示事件的动词，例如：happen,develop等；
表示状态的动词，例如：know,exist,belong等；
与时间紧密联系的动词，例如reading,was,looked等动词的过去式或分词形式。
可见，英语动词“可静可动”，跟时间联系紧密，涵盖面很广，绝非只有“动作”这一方面的含义。例如be动词，表达状态含义时最为典型。I'm eighteen years old.我18岁。
这里的am，就不宜翻译成“是”去理解，因为汉语这里习惯不用动词，说成“我是18岁”就会很别扭。英语这句话里的am可以理解成一种状态：我处于18岁的状态上。
有种说法是，am这里不用译出，但是若只记住am在很多情况下不用译出来的话，就是没有理解，be作为动词时更多的时候表示的是一种状态或静态的意义，有时候更是用静态来表示动态含义。
例如：I am deeply grateful to my parents. 我打心里感谢我的父母。这里的 be grateful 用“处于感谢的状态上”这样一个静态含义来表示动态的“感谢”。
这是英语说话习惯使然，跟汉语大相径庭。
若不理解，必然会想找一个和汉语感谢对应的英语动词，最后想半天可能也想不出来，或是干脆用一个错误、不合乎英语说话习惯的动词替换上去。
因为类似的这些特点，be 也成为了英语所有动词中出场频率最高的，没有之一。
值得一提的是，跟时间紧密联系这个特点，汉语里的动词完全没有。这就给我们的学习，尤其是时态的学习带来了极大困扰。
汉语里的动词只有“动词原形”这一种形式，说的时候也只需放心大胆的将其用出来，不存在像英语一样，时刻要注意动词随时态的变化而改变一说。
而时态的改变，又往往牵扯到说话者传达意思的改变，有时候甚至是很微妙的变化。这就要求我们学习的时候，必须准确理解动词不同时态的“隐藏含义”，才能做到真正的“可理解输入”。
例如：When will you be leaving? 你什么时候离开啊？这里进行时表示的就是一种客气，委婉的提问，仅仅是问什么时候离开，不附带其它感情色彩。
如果换成 When will you leave? 语气就会变得生硬很多，可能就是想说：你到底什么时走？会有一种想让别人快点走的感觉。
为什么前者语气比后者更客气呢？可以试着这样理解：leave这个动词本身是一个瞬间动作，因为通常不会说一个人离开的动作持续了一段时间，但是这里用了be leaving 进行时，就是刻意将离开这个动作拖长了。
进行时起到了拖长、放慢离开这个动作的效果。这样一来，给别人的感觉就会少了一种想让别人立刻就走的压迫感，自然会显得客气，委婉了。
凡是英语里有，汉语里没有的东西，必然是学习的难点。这也是一节课学会语法、只说是什么，却不说为什么的语法等无法解决的问题。
例如，很多人知道现在进行时可以表示将来，但是对为什么现在进行时能表示将来就不甚了解了。
一分钟就能背下来进行时表将来，这当然是对学习无益的。
因为不知道为什么，就意味着没有理解，实际上还是没有理解现在进行时表将来所要传达的真实意思，以及为什么可以传达出这样的意思，这绝不是“可理解输入”。
不理解这些，就是没有靠近真实英语，就是在用一个又一个特例去解释那些“例外”，最后发现记了一堆特例，用的时候却大多用不出来。
