中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第483天,咨询第290次,读书打卡第194天,语言基本功练习第173天(2020.9.1)《无规则,不自由》
玉不琢不成器,树不修不成才。一棵树如果不修剪,任由其自由生长,就不会有枝繁叶茂硕果累累。
一个人活在这个世上,不可能想做什么就做什么,自由都是相对的,你必须遵守应该遵守的规则,才能享受规则范围内的自由,否则就是任性。在学校遵守校纪班规,你可以享受学生应有的自由,走向社会,遵守法律法规社会公约,你才可以享受公民应有的自由。驾车出门,遵守交规,都听从警察指挥,道路才能秩序井然,才会不发生交通堵塞。
在家在学校如何更好地建立规则?
1、时机。建立规则的最佳时机并非学生孩子犯错之后,而是在双方都心平气和之时,最好在一个愉悦时刻,因为在学生孩子犯错后定的规则,学生孩子会因为内疚感而表现得“你说什么就是什么”,这样制定的班规家规并非心甘情愿,就像签订了不平等条约,师生不平等,亲子不平等。
2、规则必须双方共同建立,友好协商。一定要让孩子和学生参与进来,只有让孩子和学生参与进来了,他才感觉到,这是与他有关的事情。当一个人感觉到与自己有关的事情她才愿意去做,才更愿意去执行。有商有量大家才都认可,只有学生孩子同意时,执行规则时的难度才会降低。否则,心不甘情不愿,学生孩子终究要“造反”。
2:规则的制定要具体可行。详细具体,才可以让孩子和学生更好的执行。
3、关注正向与坚持规则相结合。当孩子和学生做不到的时候,我们要坚持关注孩子和学生的正向。努力去看到孩子做到的地方有哪些?他是如何做到的?
4、规则例外。虽说班规家规是师生双方,亲子双方要同意的,但涉及底线问题,老师家长说了算。这个底线,指的是法律、道德的红线,并非老师家长的好恶。
《无规则,不自由》
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