执

      林冲的故事起于高衙内调戏其妻子。当时林冲初遇鲁智深，正是英雄惜英雄，借酒庆相知。锦儿忽报娘子遭人调戏。林冲慌忙道：“却再来望师兄，休怪，休怪。”林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来；抢到五岳楼看时，见了数个人拏著弹弓、吹筒、粘竿，都立在栏干边，「补一句景。」胡梯上一个年少的后生独自背立著，把林冲的娘子拦著，道：“你且上楼去，和你说话。”林冲娘子红了脸，道：“清平世界，是何道理，把良人调戏！”林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。于事于情于理，这一拳是该打下去的，但是林冲先自手软了。不止如此，反而劝说智深“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。”读到这里，我们不禁发问：堂堂七尺男儿，面对泼皮无赖的欺妻之辱，如何忍得这口气？你不是武艺了得的禁军教头吗？怕他怎地？林冲一句话道出了其中原委：“自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃著他的请受，权且让他这一次。”林冲第一反应是自己处在高俅手下，触犯上级，定受拿捏，何况衙内没有得逞，合不着为此误了自己前程，王进不是一个鲜活的例子吗？原来林冲是有所牵绊的，为了目前的工作和安全，只得委曲求全。

      既然执于系念，就不能洒脱做人。只因执于牵记，也造就了林冲软弱的性格。因此明知太尉陷害，仍然是接受了府尹的宣判；面对董超、薛霸的无故辱骂，故意残害，只能忍气吞声；面对差拨的詈骂只能低声下气地接受，最后还得顺应潜规则，取出五两银子，陪着笑脸将银子送上。只因执于牵念，使得好男儿空有一身本事，跳不出体制社会的重重束缚。

忠

      另一方面,我们也看到了林冲的“忠”。林冲是忠于朝廷的，哪怕是高衙内为霸占林冲娘子，三次设计陷害，直到最后要不是陆虞侯追到沧州牢城，要谋其性命，林冲还是安于牢营服邢，并无二心：

      林冲自此在天王堂内安排宿食处，每日只是烧香扫地。不觉光阴早过了四五十日。那管营，差拨，得了贿赂，日久情熟，由他自在，亦不来拘管他。柴大官人来送冬衣并人事与他，那满营内囚徒亦得林冲救济。”

      当陆虞侯、差拨、富安设计点燃草料场，欲要将林冲性命埋葬于火海之时，林冲方意识到要不是倒了草厅，性命就如一根稻草，瞬间化为灰烬。顿时激怒了这位能忍辱一切的好汉，于是掇开石头，怒杀奸贼。官逼民反,民不得不反。自此，林冲走上了与朝廷对立的道路。

      林冲秉持一个忠字，他最为恼火的是朋友背信弃义。

      林冲道：“叵耐这陆谦畜生厮赶著称‘兄’称‘弟’——你也来骗我！

      “泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！’”

      林冲心中朋友之间“忠”字当先，你表面称兄道弟，却是背后插刀，于情于理都难以容忍。因此他准备一把解腕尖刀，两次怒寻陆虞侯，并最终将其杀死于古神庙门前。

      对待朋友，林冲始终赤胆忠心。《林冲水寨大火并晁盖梁山小多泊》中吴用对林冲道：“据这柴大官人，名闻寰海，声播天下的人，教头若非武艺超群，他如何肯荐上山？非是吴用过称，理合王伦让这第一位与头领坐，此天下公论，也不负了柴大官人的书信。”吴用本是试探林冲内心，林冲却担心吴用怀疑柴进的为人，立刻解释道：“承先生高谈。只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留林冲，诚恐负累他不便，自愿上山……”

      对待朋友林冲可谓推心置腹，忠心赤胆。不像王伦，只因嫉贤妒能，虽得柴进好处，却置往日恩情于不顾，找借口不肯收留林冲。

仁

      最让人潸然泪下的是野猪林中，智深于两个公人手下救了林冲，抡起禅杖，欲要打两个公人时，林冲及时拦下：“非干他两个事；尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈！”林冲早已将两个公人的谋害置业于脑后，反而为他们开脱，董超、薛霸只是受人之托，迫不得已，因此并不怪罪于他们。打杀他们，实在是冤屈。林冲甘愿忍受各种冤屈，却不错杀一人，正可谓仁也。

义

       林冲苦于无处安身立命，只能暂时委身于王伦手下，委屈蒙尘。正所谓人在屋檐下不得不低头。但是面对王伦对晁盖等七位豪杰的拒绝，林冲却霍然而起，火并王伦。他道：“我今日只为众豪杰义气为重上头，火并了这不仁之贼，实无心要谋此位。今日吴兄却让此第一位与林冲坐，岂不惹天下英雄耻笑？若欲相逼，宁死而已！”

      林冲为了藏身，可以委屈自己，但是绝不容有人践踏“义气”二字。外表看似软弱的他，在正义面前，该出手时就出手，维持大义，秉持公正，为梁山泊“忠义”二字写就了重重一笔。

      从林冲身上，我看到了生活中的我。既想追求那种幸福完整的教育生活，又不能自由挣脱现实中的种种规定；既想用自己的姿势行走，又囿于种种考核，而不能洒脱奔腾。想来，直觉悲哀。

作业设计：

教学目标：

1、阅读描写林冲章节，读懂故事情节，了解故事来龙去脉。

2、通过描写林冲的故事情节，尝试读懂林冲其人。

3、分析林冲人物形象。

4、联系当下生命，你觉得自己哪一点像林冲？

第一课时：

1、通读描写林冲的几大章节，概括，描写了林冲哪些事件？

2、讨论：对比林冲前后，概括他发生了哪些变化？

第二课时

1、阅读《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》《林教头刺配沧州到鲁智深大闹野猪林》《柴进门招天下客林冲棒打洪教头》《林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场》前半部分。思考：

（1）林教头为什么放过高衙内？你对此有什么看法？

（2）面对董超薛霸的辱骂，残害，林冲为什么一再忍让？又为什么不让鲁智深打杀两个公人？你对此有何看法？

（3）你认为洪教头是个怎样的人？林冲面对洪教头的轻蔑为何不敢作声？你在生活中有没有这样的经历？

(4)面对差的索贿，如果是你，会怎样做？

2、根据所读故事分析林冲人物形象。林冲武艺压众，面对重重陷害为何要忍气吞声？

3、你认为，你在生活中是不也有这样的经历？你生命中的高太尉、董超、薛霸是谁？

4、你赞成这样的生活方式吗?

第三课时

1、林冲为什么已改往日的忍气吞声，杀死了陆虞侯、富安和差拨？你怎么看待这种变化？（被动）

2、分析林冲火并王伦这一情节，你认为让林冲变化的是什么？这是一种怎样的变化?(主动)

3、讨论：分析一百单八将中林冲属于天雄星，排在第六位，其原因是什么？