文/职场逗伴匠
1.
校招中入职500强企业
时间回到刚刚毕业工作那会儿，毕业季的校园，少不了全国各大企业到高校进行人员招聘，好一个热火朝天。身边同学们都拿出考前复习的那种鸡血状态，挑灯夜战，干什么？编辑设计自己的简历，希望在面试中得到企业主的青睐。
井无压力不出油，人无压力轻飘飘。 一个非设计专业的理工男，在那时候，居然把WORD和PS的实用技巧都玩的顺顺溜溜，快捷键烂熟于心，惊艳小技能都运用自如。回到校招的正题上，自己去到教学楼的招聘现场后，才第一次感觉到就业的严峻，乌压压的阶梯教室全是来面试的同学，甚至在室外的过道里，窗户边也都挤满了，水泄不通。
经过一番折腾努力，首个在校招的四五轮面试中通过，被一家响当当的行业龙头企业录用了，国内500强里面排名TOP 50，大概2%的录取比例，自己成为了班里的第一个幸运儿。
当时的自己很是得意了一番，室友和同学们知道后，都是一番夸赞，瞬间感觉自带光环，就差横着走路了。
2.
职场新人，谁都可以是自己的老师，就怕眼睛穷！
原以为被这么高逼格的企业录用后，上班就如电影里面都描绘的职业白领一般，西装革履，喝茶泡咖啡，吃着点心谈笑风生，出入高档写字楼，每天都是巅峰状态。事实证明，理想很丰满，现实很骨感。
正所谓，不上高山，不知平地。不吃高粱，不知粗细。
作为一个才步入社会的大学生，职场小白一枚，万事开头难。想要快速融入企业，熟悉工作环境，一切都得学习。比方说小到打印机的使用维修，工作表单设计编辑的严谨性，大到跨部门同事的人际沟通、项目推进与协作等等。正因为什么都不懂，对于眼前的一切，都要留心学习。职场新人，什么事儿都得经历，多去接触学习，人人事事皆为老师。
3.
首次体验专业培训，从学生到职业人的角色转变
培训，是让职场新人认知自我，熟悉环境，融入企业的一种方式。
还记得那是七八月份，集团HR发了一个培训通知，针对公司所有的新入职校招毕业生，有一场系统的职前培训。现在回想起来，仍然历历在目。
那天起个大早，集体乘坐公司巴士去到集团总部，一番品牌介绍与大楼参观后，去到了培训会场。当时自己的概念里，培训无非是老师台上自嗨般讲着，台下的我们各自神游，浪费时间无聊无趣。事实证明，只怪自己太年少无知，就这一天的培训体验刷新了我的认知，让自己在学习中明白了去付出、给掌声、会思考、更有感动。
那天，我们从上午九点开始，一直进行到凌晨快一点，学员们不知疲倦。
那天，我们身着队服，划分小组，认识成员，体验实践活动，探索未知。
那天，我们在讲师的引导启发中，规划了职场方向，看到了成长的希望。
那天，我们在临别之际，望着投影上播放的这一天彼此学习的精彩瞬间，同学们都潸然泪下，窗外是漆黑一片，即便夜已深，却不舍离场。
那天，台下的自己，曾有一个念头快速闪过。如果有一天，我也能够像台上那位讲师一样，去演讲分享，侃侃而谈，那该是一件多么幸福而有意义的事情！
或许，就是在那个夜晚，自己的内心中就隐隐埋下了讲师这颗种子，不声不响，当然，只有自己知道而已。感恩公司的那次培训，自那以后，对培训有了一定的认知，开始主动去接触，系统性学习，逐步为以后自己的职业发展之路，推开一扇又一扇窗户。
4.
我的职场培训观
①为何要进行培训？
生有涯而学无涯，这个世界太大，培训学习的核心在于认知升级，指导实践。
现如今，很多人都是谈培训色变，一说培训就是瞎忽悠洗脑。不可否认，国内教育培训业还在成长发展，鱼龙混杂，不乏一些急功近利的行业乱象，也不能一棍子全部打倒。
不少人都感觉自己很厉害，我是天下第一。在心理学有种说法，叫做“达克效应”，这是美国康奈尔大学里两位心理学家研究实践后提出的，意思是说人们在进行自我评估的时候，都自我感觉良好，而且会出现高估自己的倾向，尤其是能力越普通的，越发自我高估。
在实际的培训中，你得明白这类效应，活学会用，把握力道。曾听过星云大师的课程，里面说：“儿童以啼哭为力，女人以美丽为力，领导以权势为力，富豪以金钱为力，圣贤以忍耐为力，菩萨以慈悲为力。”
那我想问，未来你以何为力？唯有持续培训学习，才能保持自我职场竞争力。
②培训如何来定义？
培训，是一种从知识获取到技能应用的实践活动。
学习是一种自我认知的升级，市场环境在变，对知识的理解实践也水涨船高。我把过去这些年企业的培训学习与发展概括为“七个什么”，大致如下：
什么不知道就学什么
什么好玩就学什么
什么流行就学什么
什么新鲜就学什么
什么落地就学什么
该学习什么自己也不知道
别人学什么我跟着学什么
很显然，我们已经告别了补课式的培训学习时代，取而代之的是结合企业和个人实际的业务场景问题解决模式，有问题、有反思、有互动、有内容、有形式、有结果。
③有效的培训是什么？
真正厉害的培训，你听起来是一种极致享受。
那如何具体去评价一场培训活动？把握三大维度
A.公司层面，课程的直接买单者。培训内容和课程设计等等，务必从企业实际出发，切实抓住公司真正所需要的，而非你所喜欢和擅长的。
B.管理层面，内容的转化跟进者。很多培训课程或讲师，现场讲起来是一套又一套，具体到工作实践，却是避重就轻。学了那么多，回去后根本无法应用。与其无所不知，不如无所不思。思考怎样才能去有效落地，这样作为中层管理人员，才会尝到甜头，得以良性循环。
C.学员层面，学习的直接感受者。早期的培训，很多个人演绎型的讲师，通过现场的自我表达，互动游戏，让学员玩得很happy，因此如鱼得水，看上去效果不错。现在的环境更加理性，学员的眼界和经历也多了，如今这类讲师只适合在某几种场合了。
毕竟，学习最终还是要指导实践，你得要学员带走些什么？可以运用些什么？如果你还是无法评估一场培训学习的有效与否，送给你一句话：“讲师说清楚、学员听明白、现场记得住、回去用得上、最后能做到。”
5.
行业在发展，认知在迭代，自我在提升。
我坚信，山拦水阻大江必定东流去，雪辱霜欺梅花依旧向阳红。
真心热爱培训的人，一直在路上！
【TIPS】
①培训只是一种方式，发展人才是根本。
②高手能看到动机，普通人只看行为。
③培训是门技术活，提高手艺是一辈子的功课。
一名讲师应具备些啥技能？又有哪些素质模型？想知道吧？
下一篇，我会继续分享，敬请关注。
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