预习：阅读教材多少页，思考细胞为什么要分裂，分裂的步骤，分裂的意义是什么？
观察人生长发育过程视频，引出这是细胞分裂结果。
活动一，朗读教材多少页
思考细胞分裂的过程中，细胞结构发生了什么变化？
染色体复制，什么叫复制。
为什么要复制，不复制会发生什么情况？
为什么遗传物质要平均分配，不平均会有什么结果？
活动二，看细胞分裂视频，思考以上问题。
教师：引导学生回答上述几个问题，并得出细胞分裂的概念。
活动三，再看教材多少页，总结归纳细胞分裂的步骤。
教师：引导总结出步骤一…步骤二…
活动四：分发粘土，六人为一组，每组做一套细胞分裂的过程。
教师，巡视指导，并选出两个代表性的作品，展示，学生进行评价，先展示做的对的，并让学生讲解，后展示有问题的作品讲解，让其他学生发现问题，并纠正，及时给予表扬。
总结：细胞分裂的步骤，请学生说。
再讲述或者视频展示动植物发育过程，从而得出，多细胞生物是由于细胞分裂而来的，有利于生长，发育，更换衰老死亡的细胞。这里需要再做补充。这是细胞分裂的意义。
