收到一位妈妈的咨询。一家四口一起生活，爸爸妈妈、初二的女孩、小学三年级的儿子。妈妈觉得女儿爱生活、有主见、对美好的事物（如美食、美容等）很喜欢研究；兴趣爱好非常广泛，平衡协调能力非常强。同时，觉得女儿在学习上投入不够、对文化知识的学习不够深入，口头禅是“差不多就行了”。感觉女儿道理也都明白，就是执行力不够。妈妈想知道可以怎么引导女儿对必须学的文化课多点投入？学得更好一点？
【专家支招】
1、根据问题描述，欣赏妈妈和爸爸很爱孩子，很愿意花时间精力来陪伴孩子，"好字”凑齐了，是令人羡慕的幸福家庭。从描述看，女儿有自己的想法主见、是个乐观向上的孩子、协调能力非常好。看到妈妈对女儿有这么多的欣赏，足以看到这位妈妈及爸爸平时与孩子之间的互动是比较多的，沟通也是比较顺畅的。恭喜妈妈，通过自己的努力，营造了一个和谐的家庭氛围。
2、从妈妈对初二女儿学习成绩的表达--"差不多就行了"这句话，感觉妈妈有不少负面情绪。邀请妈妈觉察一下自己都有什么情绪？是否有担心、无奈、无计可施、焦虑、困惑等情绪？负面情绪对人有很大拉扯，如果我们能处理完负面情绪、回到喜悦，将非常有利于思考更多的解决方法。邀请妈妈通过运动、听音乐、瑜伽、独处等自己认为合适的方式，尽快让自己回到喜悦平和的情绪状态中。
3、青春期是孩子自我意识形成的第二个阶段。这个时期的孩子对一切新事物充满好奇，会逐渐构建一个新的自我世界，重新认识这个世界。当妈妈说孩子的学习主动性不够、投入不够等这样的评价时，孩子接收到的是什么呢？是妈妈的压力还是爱？邀请妈妈觉察一下，学习成绩是谁的事情呢？是孩子的事情还是妈妈的事情？
6Q课堂讲到，谁的事情谁负责。所以，邀请妈妈用6Q的七字箴言“聆听欣赏我状况”与女儿做深入的沟通。共同探讨女儿目前觉得满意的地方是哪里？不满意的地方是哪里？将评价体系交给孩子，引导孩子思考什么是她人生中想得到的。这样孩子就会往她自己想要的方向及梦想去努力，哪怕此刻当下，她非常满意自己的学习成绩，父母也应该无条件地支持她鼓励她。因为孩子保持长期的学习喜悦是非常重要的，有的孩子开花早，有的孩子开花迟，父母需要静待花开哟。
妈妈对孩子的学业，究竟想达到长期的好效果还是短期的好效果呢？哪种状态更有利于孩子成长的呢？如果是希望长期的好效果，那是不是也可以暂时不那么着急焦虑呢？而是继续成长自己，以更好协助孩子呢？
4、沟通过程中，建议父母就自己对孩子的期待，通过“我状况”的形式表达出来。坦诚地说出自己的担心和忧虑，协助女儿树立人生的中长期梦想及短期目标。比如，如果孩子的人生梦想是想做个美食家，她可能认为学业不重要，父母就可以从学业和未来梦想之间的关系出发来引导孩子迸发学习动力。一旦短期目标确定，至于如何达成她想要的目标，父母可以多听听孩子的想法、多听听她的学习计划，多给到欣赏，让孩子进入良性循环。
祝福这位妈妈家庭和谐幸福，孩子越来越优秀。
【6Q广州凌金波&曾文秀老师联合出品】
