文：剑圣喵大师
01
近日，在网上看到一个视频。在一个课堂上，四个学生围着桌子大口吃肉，大碗喝酒。
彼此之间谈笑风生，在教室这片小小的角落里意气风发、挥斥方遒，颇有魏晋名士的轻狂，梁山好汉的洒脱。
如此潇洒的人生，好不自在，好不快意啊！
然而讲台上的老师依旧慷慨激昂地讲课，无视了这个大快朵颐的小角落。
他拼命用手势想唤起同学注意，但明显一句话重复了三次。显然，他在努力平复自己的心情。
尊师重道这件事，很早以前就被逼为了戏言。
我的一位师弟在被学生当众打耳光后，又被家长威胁不得好死，接着又被学校处分，之后又被教育局通报批评，最后他黯然离职了。
原谅我直白，在处分“出事”的老师这件事上，学校的办事效率异常地高。
再次见到他时，他已从老师变成了企业人力资源培训师。离开了默默耕耘四年的讲台，师弟却丝毫没有伤感，毕竟他现在的工资是以前的三倍。
最重要的是，用他的话说，这份工作不用害怕被杀。
我真不知道该祝贺他，还是该为他惋惜。
你们知道吗？治网瘾最好的方法，不是电击疗法。
网瘾只不过是家庭情感链接失效的后遗症罢了。当一个家庭不能给与孩子，他应有的自豪感、快乐感、归属感以及情绪支持的话，沉迷游戏是必然的，因为这些东西游戏都能给他，而且是当场反馈的。
如果有一个好老师，他能帮助学生修复面对生活的信心，填补内心情感的缺陷。上劝父母、下训学生，帮助家庭建立一套良好的沟通模式，孩子就会渐渐地从网瘾中走出来。
可惜，这件事需要很高的沟通技巧，要消耗巨量的情感能量，付出大量的心血和时间才能做到。而且，最关键地是，这么做赚不到钱。
但是师弟就愿意，当学生离家出走，父母都不愿意找，打电话让师弟去找，师弟跑遍了昆明的黑网吧。找到孩子时，总要陪他打一局英雄联盟，还要给他买点吃的。
没过多久，师弟就被孩子父亲举报了，理由是“带着孩子打游戏！”
不过，这些事没并有影响师弟的工作积极性，有一些老师是有情怀的，尤其是我们西南联大纪念馆解说员出身的人，我们在闻一多雕像面前发过誓。
但师弟最终还是离开学校了，而这一次，是学校逼他离开的。
有一位“大哥”，家里是特别罩得住的人，遗憾地是“大哥”惹事率很高，从顶级中学连续“转学”三次，最终来到了师弟的班上。
其他老师听闻此人曾殴打班主任的“丰功伟绩”就谈虎色变，没哪个老师敢带这种学生，大家都明白，用在他一个人的心思要比用在全班人的都多。
只有师弟愿意教“大哥”，他觉得自己可以感化他。
“大哥”迟到、早退、不交作业、打架纹身染发、聚众赌博、上课吃东西。
有一次带着社会人士放学堵住女生，说是要“表白”。
师弟找他谈话，告诉他，他的行为按照校规是要开除的。
“大哥”一听就急了，连忙打电话给老爹。
师弟说：可以让你爸爸带你在家休息一段时间。
“大哥”瞬间就火了，抬手就给了师弟两耳光，还叫嚣着：“杂了，你还敢开除我？”
家长来时，一个段子手横空出世。
大哥哭诉：老师上课点他回答问题，他答不出，老师带头和其他同学嘲笑他。他气不过和老师理论，老师就要打他，他出于自卫和老师扭打起来。
第二天，领导让师弟停职反省。
师弟问领导：“难道真相不重要吗？很多人都看见了！”
领导说：“全校都看见又怎么样？你改变不了上面的决定！”
一个好老师就被这句话杀死了。
大家知道，这是一场交易。家长威胁学校，让学校把孩子转去名牌中学，否则举报学校违规招生（他自己就是）、私下补课、班费多收了10块钱饮水机钱......
学校说，转去名牌中学，学校没这能力，要不把“打人”那老师开除了吧！
家长说，那行！
我建议过师弟，要不我们也无耻一次，学校的把柄你知道的还少吗？我们也编造一个被这个小霸王打成重伤的故事，看谁比谁闹的凶。
师弟笑了，他说，我们不是那种人。
确实，教师的情怀限制了我们的想象。
师弟走后，“大哥”在班级里霸凌其他学生，老师们都睁一只眼闭一只眼，没人想重蹈师弟的覆辙。
教师的教育成为了学生一切事故原因的“替罪羔羊”。
02
有句话叫“绝不要放弃每一个孩子”，可是有些孩子他已经自我放弃了，那能不能求他放过我们，让我们在讲台上保留些许尊严，让我们有精力去培养下绝大多数善良而好学的孩子。
校园暴力时，我们处理了霸凌的学生，霸凌家长气势汹汹，恨不得一口吃了你。
而被我们维护的学生家长呢，绝不会站出来为你作证，他们只会忍，只会躲。
维护学生，教育学生，很可能会把你推向万劫不复的深渊。
西华的一位班主任，叔叔打电话来给女学生请假，老师不想让女生旷课干农活，因此拒绝了，但女生还是旷课了三天。
就这么一点琐事，第二天叔叔就威胁女生诬告班主任丈夫性侵他，还在网上联系了意见领袖发帖。
若不是该女生最后说出实情，加上警方鉴定处女膜完整，也许老师从此要蒙受不白之冤。
但该女生叔叔至今未受任何处罚，还扬言要杀死班主任全家。
似乎大家总觉得，只有师德会沦丧，教师可以分分钟变为禽兽，从没想过有一些学生和家长，从一开始就是豺狼虎豹，对教育张着血盆大口。
沅江一位鲍老师，把孩子当成亲儿子，为他争取过名额很有限的奖学金。就因为鲍老师批评了孩子几句，孩子掏出水果刀，而老师倒在了血泊中。
邵东一位滕老师，就因为妨碍了学生看小说，就在约谈学生和学生家长时，被学生当场捅死。
安徽蒙城一中学，老师让学生交试卷，学生不交，于是学生群殴老师。
而教育局对此事的处理结果是，对涉事学生批评教育，对老师马某进行了处理，对学校相关负责人进行停职检查。
试问，即便教师真的言语粗暴，即便教师在被群殴的过程中也掌掴了学生，他就活该被打吗？
在类似《夏洛特烦恼》这样的电影里，老师通常是反面角色，“三好学生”也不过是老师的走狗。
大家可以看到，管教学生不仅会被打，轻则职业生涯被毁，重则命丧刀下。
真正的好老师是否应该贯彻三不原则：不负责、不矫正、不得罪。
当老师必须佛系一点，对于学生的暴力要学会劝其“苦海无边、回头是岸”，要懂得用大慈大悲去感化学生。
比如湖南娄底的谭老师，作为一名老师在自己认为没有错的情况下向学生道歉，谭老师希望通过自己的下跪行为，震撼和唤醒孩子们。
据当时现场的同学回忆，谭胜军老师下跪的时候还对同学们说：“我谭胜军，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”
教师要学会下跪求学生，不然学生作弊被你抓了，学生宿舍卫生太脏被你批评了，他纵身一跃跳楼了。不仅家长和学校也要逼着你下跪，还要让你赔的倾家荡产。
老师也要道系一点，对于学生成绩要学会宠辱不惊，对于学生的错误要“无为而治”，对于学生的侮辱要学会“唾面自干”。
教师绝对要为学校的安定团结着想，为当地教育的大局考虑，学会在生活中不悲不喜，把一切教育重担都丢给社会。
可是我们真的能这样吗？
我们不想乖巧的学生被人暴力。
我们不愿目睹学生一步步走向偏差，将来在社会上付出惨重代价。
我们更不愿本可成为栋梁之材的学生，因为人性的弱点而放弃自己的大好前途。
但我们得先活着，只有活下去，才能跪在地上教书，才能坚守教育的底线。
03
我为什么不想教育好你的孩子？
因为我的教育得不到你们的理解。
我在课堂上布置了心理微视频的作业，不是为难你家宝贝，也不是故意想让你的心肝挂科，我希望培养他的自我效能感，希望他向未知发出挑战。
可你为什么要侮辱我？为什么要举报我？
你不知道我做这件事要承担多少风险，有多少人借你的举报想整垮我，多少人为了推进教育改革担当着巨大的压力。
我为什么不想关注你的孩子？
因为你把教师的额外付出看作是应该的！一旦我在这个过程中有任何的言语失误，那家庭教育失败的锅会立即扣到我的头上。
我不敢反抗不敢争辩，只要出事，责任一定是我的。
我会被赶出学校，还会名誉扫地，说不定还会被伤害。
我不得不学会“宽容”，不得不学会“原谅”，也许感动下学生，学生会有那么一丝的幡然悔悟吧！
一旦师生发生矛盾，网上的“大教育家”必定要批评老师的教育方式欠妥。
但老师是圣人吗？你能保证你的每一句话都妥当得体，必定不激惹学生吗？
其实该谢谢这些“教育闹”的家长和孩子，他们逼着我们放下工作，让我们能照顾家照顾自己的孩子，在久违的周末里，不要牵挂学生，能去愉快地渡假。
教育部长陈宝生在部长通道里这么说：“我的提法叫做重振师道尊严。师道神圣，不可违反。一个人，一个家庭，一个社会，一个国家，一个民族，违反了师道，迟早是要受到惩罚的。”
是啊，所谓“师道尊严”，一旦尊严不存，何来师道？
作为老师，我们从来都不怕学生的懒惰与迟钝。
从来都不怕知识的枯燥与晦涩。
从来都不担心自己的清贫与劳累。
我们只担心，在相关部门“不要惹事”的大环境下，在张牙舞爪的“校闹”家长前。
所有的老师都活的战战兢兢，以至于在未知的混沌黑暗领域中。
没人为你的孩子点亮光明。
