吃完晚饭，我带着儿子在小区里玩，看到一只小麻雀躺在地上。
“小麻雀死了，好可怜啊！”我跟儿子说。
“它还能飞起来吗？”刚满4岁的儿子并不知道“死了”是什么意思。
“飞不起来了，他死了。”
“那咱们用水泼他，行不行？”儿子想起手机上的汤姆猫游戏，小猫晕倒后，可以用水泼醒。
“用水泼也醒不了，它死了，回不了家，真可怜。”我抬头看看树上，说：“你有没有听到小鸟在不停的叫？可能是它的家人。”
“那它是怎么死的？”儿子问。
“我也不知道，也许是摔下来了，可是它有翅膀，会飞呀!”
“我知道了，它刚想飞起来，就有一个杏掉下来，砸住他了。”儿子的猜想很有道理，因为小麻雀在一棵杏树下面。
“哦，有可能，砸住它的翅膀了？”我顺着他的思路说。
“不是，砸住他的羽毛了。”儿子纠正了我的说法。
“哦，这样啊。咱们把他埋起来吧，不然小蚂蚁就来吃他了。”
我的建议得到儿子的赞同，然后我们找了个木棍，我把小麻雀的尸体拨拉到灌木丛下面。
我说：”小麻雀到里面去睡觉吧，到里面去睡觉吧……“
儿子也跟着说:“小麻雀去睡觉吧。”
然后，我给它盖上了一些叶子，给它举行了一个简陋的葬礼。
儿子刚刚过完4岁生日，这是最早的一次关于死亡的教育。虽然他现在还是无法完全理解死是怎么回事，但是从他的表情我看到了哀伤和怜悯，显然动了恻隐之心。在4岁宝宝的概念中，应该会觉得自己以及爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都会永远活在世界上吧。
然而，死亡是生命的一部分，一个尊重生命的人应该对死亡表示敬畏，要爱惜自己的生命，也要爱惜别的生命。
有些小孩见到地上的蚂蚁就去踩，我相信这不是孩子的天性，而是大人教的。儿子以前也踩蚂蚁，因为爷爷说蚂蚁是害虫。如果是蚊子、蟑螂之类危害我们的健康的害虫，打死倒也情有可原，毕竟咱们不是守清规戒律的佛教徒。但是，蚂蚁在地下过它们的小日子，并没对我们造成危害啊！
对于那些比我们弱小的生命，难道我们不应该爱护它们吗？我相信爱惜生命的孩子一定是善良有爱的。后来，我告诉儿子，蚂蚁是小生命，不要伤害它们，他就不再踩蚂蚁了。
前段时间，看到新闻上一个五六岁的小女孩虐待小动物事件，而她的母亲却称赞她勇敢。我感觉太不可思议了，凭着自己比其他生命强大就肆意践踏生命的行为叫“勇敢”吗？我为这位母亲的无知感到悲哀，而虐待动物的小女孩却可气又可怜。
人和动物是平等的，正如人和人之间是平等。尊重别人才能庄严自己，相反，如果以欺凌其他生命为乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，那善良在何处安放？
很幸运，能够通过埋葬小麻雀，这个温和的方式教给他，要爱惜生命，要与人为善，也要善待其他小动物。
古人说“扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯”，短短两句话说出了中华文明厚重的人文关怀和人道主义。
