很多时候，我们做不了一些事，学不会一些东西，我们就会说我很努力了，可我天赋不行，你看看他，都没学，也没努力就做得很好。

其他方面，我没接触，我没话语权。但中小学的学习，我自己学过，而且教了十年的中学理科。物化生数学都教过，一对一、一对多、小班、大班、线上辅导、上门家庭，我都教过。

就算是公立教育，我也在我们这名牌高中当过一年的高中化学老师。

从初一到高三，所有理科我都教过。

关于理科的学习，我称不上专业，可接触的时间、人数都算不少了。

很多人拿天赋说事，我真的觉得太夸张。可无论我怎么说，还是很多人举自己或者认识的人当实例，告诉我，真的很努力了，就是学不会。

每个人的天赋不一样，你感觉很简单，不代表别人也一样！

可这是真的吗？我们真的需要到拼天赋的地步了吗？

我努力了，我花了比其他人更多的时间了，可我依旧不会，这不怪我，这是我天赋不行。

这真的合理吗？

世上真的有那么多天赋异禀，智商超群的人吗？一学就会，甚至不用学就会了。

答案想想也知道是错的，大多数人智商差不多。而关于天赋，理科学习用的是逻辑思维、理解能力、计算能力，能力虽然有大小，但可以训练，跟天赋真的扯不上关系。

很多人又要开始反对我了，那么为什么那么多人那么认真，那么努力了，还学不好？

首先，花的时间多不代表就是认真，就是努力了。

我以前上数学课不听，晚自习也最早跑，人家晚自习多学了一小时，回宿舍还继续写作业。常常被人说，我不学习还考得好。

事实上我学习的进度比老师快，老师还在讲第一本数学书，我已经学完第二本了。老师布置的作业我全写完了，还自己买了卷子、练习册来写。而那些学了很久的人呢，跟不上老师的进度，作业也没写完。

不看时间，看成果也知道我肯定考得比他们好。

那你又会说，看，这不就天赋不一样，智商不一样嘛，你学得多快。

不！在我预习课本的时候，他们都在玩。在我认真写卷子的时候，他们边做作业边发呆，甚至边聊天。当我完成作业，发呆的时候，他们看我发呆，而心中愤愤不平，根本专注力不在学习上。

我高三周六考理综，我周五晚上自己写一套，考完试，大家都回家了，我自己又写了一套。而且都不在老师布置范围内。

花时间真的不代表努力，也不代表认真。学习的专注力是超级影响效率的。而且看上去花了很多时间，实际上，真的花在学习上的时间有多少呢？

学习好的人，花一个小时学习就是一个小时，而学习不好的，花三个小时未必有一个小时的有效学习时间。

我经常观察学生，一样的晚自习，有些学生东瞧瞧西逛逛，任何一个声响，都会引起他的关注，谁说话他都搭茬。然后学霸前面认真专注地写作业，写完作业跑来跟我聊天，结果他们也跑来跟我聊，还抱怨学霸写作业写得快，不用学，还考得好。。。

我能说什么呢？

其次，学习好的人提前学，学习不好的人赶不上学。

别人都只看到我们上课不听课，却没有想过我们早就学会了。我从小练奥数的，别人一学年的知识，我一学期就自学完了，还不是老师教的。另外一学期就去练奥数了。可我成绩总是年段前几。

我从小就那么聪明，学得那么快吗？没有，人家在上体育课，我在学数学，人家在上美术课，我还是在学数学，人家放学放假了，我还在学数学。就算寒暑假，我都在学数学。

从小养成的自学，让我一直都这样学习。所以不听数学课。可我每次都学得比老师教的更早，写的练习比老师要求的更多。这他们都没有看到，或者不愿意看到。

他们只想用天赋说事。拖拖拉拉不写作业，写不完，叫做我写得慢，你写得快，当然可以写更多。从不预习，跟不上老师进度，学完就去玩，等过了很久才去写作业，说自己没天赋，刚学就忘。。。

最后，学习方法不行，学习习惯糟糕，也要天赋背锅。

小时候不好好练逻辑思维、计算能力、审题能力，到了高中说自己就是没理科思维。

我认识的学习理科学得好的。都是小时候就好好锻炼逻辑思维，提高身审题能力、计算能力的。

学习不好的人大多数学习习惯不好。从不预习，上课也不专注，学完一个知识点，也不立刻用练习巩固。甚至不去理解知识点，也不思考知识点之间的关联。

考完试从不分析自己的卷子，也从不总结从不反思。我每张卷子都很仔细地去分析了，错题也很认真整理，思考错误在哪，甚至对的，如果有一个选项不清楚，我都会刨根问底，弄清楚为止。

每一章我都会总结，每一学期还会继续总结。

如果你从小就努力去练习你的逻辑思维，就去锻炼你的计算能力、审题能力，你拥有良好的学习习惯，会自学会预习会复习，及时跟进学习，有错题本会分析卷子，有足够的专注力去学习去做题，会反思会总结。

这时候你还学不好，你再来跟我说你天赋不行，我都得承认你说得对，不然请别老拿天赋说事，放过天赋也放过自己吧。