今天，是本学期我们《易经》学习小组的最后一节课。我们的老师应我们这些进度迟缓的学生们的要求给我们上了一次回顾课。特别幸运的是我们老师的老师也来了。
我们的老师和老师的老师都是平和、淡定、积极、满面且享受生活的人。他们身上的品质让我看到遥远古老的智慧活在现代呈现在一个安稳入世的人身上应用的状态。美好、美好、何其美好～～
《易经》于我，最早的印象是我们那白发苍苍的高三文科班班主任老师带给我的。他说《易经》是非常玄乎的，如果有人能把易经搞明白了，那他离神经病也就不远了。没错，他用的就是这个词。哦，原谅且保佑我们那全校的文科快班老师吧。泥个时候，年少无知的我真的就把《易经》归入不能且也不用碰的行列啦。
其实，当我在我爸爸的书架上发现《易经》的时候，我还是很佩服我老爹的。虽然，我总是和他明争暗斗，且各种不服气&各种对抗。但，《易经》对于我来说绝对比爸爸的那些医学书要有内涵且神秘得多。
再次听闻很多人把《易经》归入测字算命的行列，真的觉得它真的很神秘。但，倘如在街头摆着小马扎谈论《易经》那我也就（抠鼻孔中）......
所以，我后来得出结论：对于没有深入研究过或者没有用心了解过的事物切莫妄自评论。因为，对于不了解的事情任意评论那只是空谈而已。
但，我是一个对一切新鲜事物&各种神秘事物都很感兴趣的人。所以，当我有机会学习《易经》时，便毫不犹豫地跟着我的师姐们一步一步随着老师的解读开始去看乾坤之间善变的万物。
经过一年两个星期粗略的学习之后，感觉《易经》是我学过的最难的内容，比学一门外语还难。但《易经》又是为人处世、治学生活的最基本的内容。
如同生命这个课题，我们没有好好去思索生命，但我们在经历生命的种种；我们没有深入研究万事万物的变化大道，但我们处在其中；我们没有去追认名族血脉的传承，但我们在DNA遗传基因链中；我们没有去思索历史长河中一颗颗人类智慧结晶对当今的现实意义，但我们仍在历史的洪流中被卷向未来。
于是，当我感觉这万事根本如此之玄妙时，仍然想继续坚持下去，去追本朔源，慢慢走近所有的变化当中。
