映潮品读
新闻特写是截取新闻事件中最有价值的片段，集中笔力，着重描写其精彩瞬间。鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
这篇课文报道的是1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动员吕伟获得女子十米高台跳水冠军的事件。
这篇新闻特写选自1982年11月25日的《光明日报》，它充满着写作艺术的气息。
读一读这篇精致短文，我们一起来欣赏其表达的艺术之美。
一、文章标题之美。
“飞天”凌空四个字，比喻精美，富有动感，高度概括，统领全文且充满赞美之意。
二、首段表达之美。
他站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在他的头顶漂浮，飞鸟掠过他的身旁。
析:
作者出手不凡，采用仰视的角度进行描述，寥寥不足百字，点出了人物、场景，描述了环境氛围。运用多重衬托手法，用白云、飞鸟衬托人物的沉静，用观众的期待体现比赛氛围的扣人心弦。
三、精致描绘之美。
吕伟在十米高台上从起跳到入水只用了1.7秒，作者运用慢镜头的描述手法，将运动员起跳、腾空、入水的优雅动作逐一进行生动的描绘，美好的画面如在眼前。
四、间接描写之美
比喻手法之美，语言精致之美。分为描写之美，点体技法之美。写运动员入水时“哧”的声响，写“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”，体现出运动员跳水技巧的高超。
五、比喻手法之美。
文中比喻形象生动，“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天”，“动作疾如流星”，“像轻盈的笔直的箭”，多角度的表现了运动员的健美。
六、语言精致之美。
四字短语尤为生动丰富:
沉静自若，风度优雅，翘首而望，屏息敛声，凌空翔舞，潇洒自如，悄然不惊等。
七、氛围描写之美。
文中的场景、场面、氛围的描写，有静态的，更有动态的，有事物的，更有人物的。特别是对游泳场沸腾情景的描写，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声的描写，都对吕伟的跳水起着侧面映衬的作用。
八、点题技法之美。
作者两次写到外国朋友的由衷赞叹，赞叹的话由观众来说，由外国朋友来说。最后一段以印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了”一句赞语收束，既是侧面描写手法的，也是别具一格的点题手法。
本课处于“活动.探究”单元，可作为自读课文。教师可用一个课时对学生进行新闻特写的品析训练。
课始，进行背景知识的铺垫。
新闻:报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所做的报道。新闻要求及时真实，言简意明，用事实说话。
新闻特写:截取新闻事件中最有价值的片段，集中笔力，着重描写其精彩瞬间，鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
活动一:
读课文，认读理解字词。
学生各自朗读课文。
1.读准字音。
2.写好字形。
3.理解词意。
4.积累短语。
活动二:读课文，背诵精彩描写。
请学生背诵课文中有关运动员起跳、腾空、入水的场景描写。
活动三。
读课文，评点批注品析。
学生再次有感情的朗读课文。
活动要求:
就课文中的一处美词、一个美句、一个美段，或一种手法，进行旁批。思考的方向是这里的表达很有表现力……
学生观察课文中的旁批，读课文，各自选择内容进行评点批注。
教师组织课中交流，师生对话。
教师小结:
出示下面内容，学生做好学习笔记:
这则新闻特写的层次美:
十米高台，准备跳水；优雅起跳，腾空入水；沸腾场景，赞叹之声。
这则新闻特写的视角美:
主要运用了仰视视角进行细腻的描写。
这则新闻特写的开头美。
场景定格描写，氛围渲染、衬托手法。
这则新闻特写的语言美:
大量运用四字短语，进行生动形象的描述。
这则新闻特写的修辞美:
比喻优美，充满赞叹之情。
这则新闻特写的手法美:
展现生动的画面，形成强烈的视觉效果。
读后感:
这篇文章的运动员起跳，腾空，入水的精彩片段，我也要求学生背诵了，和余老师一样，竟然有点小激动。
