1.感觉源点: 你想要一样东西，你的感觉源点是丰盛的还是匮乏的，当你想到它的时候，心里是感觉轻松的，愉快的。逃避匮乏的动机就是痛苦。
第一面墙就是感觉源点的匮乏。你以为把句子换一换，好像就变了。内心的感觉基调没有变，还是一样的。你的意识的焦点停留在你痛苦的部分，你不要的部分，你抗拒的部分。丰盛是从心里涌出来的喜悦。
当你想到它时，是欢快的，感觉源点是丰盛的。
用感觉来做为衡量标准。
镇压是越级跳频。把情绪当成洪水猛兽，大石压草
调频要一点点调整，让感觉好一点，好一点。
2.过程姿态
愿望来的快。物质世界必须遵循时差原理。你会抗拒过程，急不可耐，担心焦躁，感觉不好，表示能量不对。
不急不躁，顺其自然，来的快。
着急，焦虑不安，显化时间延长。
3.放任配套
先决条件:具备这些条件，不太相信会显化，是可能。达到A才能得到B。绑定越多，等待时间越长。
指定规格:我要这个样子，否则就不要（择偶)
设定的越多，越不相信。
跟上你的愿望，要相信。
先决条件，不先达标不可能，
指定规格，不是这样我不要。
认定路径，不走此路无他路。
作业…
分析你的愿望，愿力结构。
我的自醒文
我最开始加入的是亲子群，在亲子群里面接触了吸引力法则。所以我最开始的愿望就是希望我儿子自信满满，学习力强，积极乐观的人。
首先我就触碰到了第一面墙感觉源点的匮乏。。每当我想到孩子的表现的时候，我考虑的更多的是现状的种种的不如意。当我把眼光聚焦他的现状，那么这个时候我的感觉自然而然是不愉快的，不愉悦的。然后我对现状的抗拒进一步加重了这种情况。所以我的感觉远点是匮乏的。
第二面墙越级跳频，过程姿态。在我不断的修炼当中，每每感觉自己已经修炼了一部分，就开始揭盖偷瞄，开始去观察孩子有没有进步。结果很快发现并没有我想象中的样子。这个时候我开始焦虑不安，急不可耐，总是在想我要的那个实相什么时候才能显化。尤其是昨天晚上一点钟，我看到儿子的屋里面的灯还亮着，我的第一印象就是他肯定又在玩耍。然后我会想这么多天我一直在学习着，怎么他还没有进步呢？所以感觉源点，越级跳频都成了我的障碍。
第三面墙，先决条件。首先他要认真完成作业了才算的上是学习态度好了，或者是说首先他开始积极地提问了，才算上开始学习了。我认为他认真学习的标准就是我头脑中一些固有的条件。似乎只有达到了这种先决条件，然后他才开始了我认为的好好学习。
似乎他只有开始拼搏奋斗了，才是我希望看到的样子。
这样看来怪不得我的愿望不得实现，这一切的根源原来在于我。不过好在我已经学习了吸引力法则，即便我掉线了。我经过慢慢调整，又开始恢复了。
