一、课文简介
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主要内容：这篇课文生动地描绘了作者家中一只高傲的白鹅，通过对它叫声、步态、吃相的细致描写，展现了白鹅鲜明有趣的性格特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
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作者简介：丰子恺，现代画家、散文家，风格幽默质朴，善于观察生活细节。
二、学习目标
1.
掌握生字新词，理解“厉声呵斥”“三眼一板”“从容不迫”等词语。
2.
学习作者抓住特点（叫声、步态、吃相）描写动物的方法。
3.
体会作者幽默风趣的语言和细致入微的观察，感受其对白鹅的喜爱。
三、预习步骤建议
第一步：通读课文，扫清字词
1.
标自然段：全文共7个自然段。
2.
生字学习（重点关注）：
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读音：看（kān）守、引吭（háng）大叫、净角（jué）、奢侈（shē chǐ）、譬（pì）如、脾（pí）气
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书写：注意“脾”“餐”“蹲”“供”等字的笔画结构。
3.
新词理解（结合上下文）：
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三眼一板：比喻言语行动有条理、合规矩，这里形容白鹅吃食刻板，一丝不苟。
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厉声呵斥：大声斥责。
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从容不迫：不慌不忙，镇静沉着。
第二步：理清结构，把握内容
1.
整体感知：思考课文从哪几个方面写白鹅的“高傲”？
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第2-3段：叫声的高傲（严肃郑重，厉声呵斥）
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第4段：步态的高傲（从容不迫，大模大样）
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第5-7段：吃相的高傲（三眼一板，一丝不苟，需要侍候）
2.
中心句：找出全文的中心句（第1自然段：“它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：‘好一个高傲的动物！’”）。
第三步：品味语言，体会情感
1.
幽默感：画出你觉得有趣、生动的句子（例如：“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”）。
2.
明贬实褒：作者表面写白鹅“高傲”“架子十足”，实则表达了深深的喜爱。找出这样的语句体会。
第四步：思考与提问
1.
白鹅的“高傲”表现在哪些具体行为上？
2.
作者为什么能写得如此生动？你从中学到了哪些观察和写作的方法？
3.
尝试观察一种小动物，思考可以从哪几个方面描写它的特点。
四、预习自测
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你能正确读出“引吭大叫”“净角”等词语吗？
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你能用“三眼一板”或“从容不迫”造句吗？
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回忆课文，白鹅吃饭时需要哪些“侍候”？为什么作者说“我们不胜其烦，但鹅老爷偶然早归，我们还要责备它”？
