昨天，电视台有一个“成语故事”小演员海选节目，给儿子报了名，让4岁的女儿也去表演个节目，她说不想，只想看节目，那我说咱就不去了吧，在家里看电视？她点头。选择就这样结束了。后来，女儿同学的妈妈又给我们打电话，问我们怎么不去，那个同学在电话里一直喊她，她都不好意思回话了。放下电话，女儿又说“妈妈，我也想去表演节目。“哎呀，你这个孩子。那我赶紧联系你爸，看看还能不能报名了。”还好，虽然时间晚点，总算报上名了。那我说：“你准备表演什么节目？”“你笑起来真好看！”她毫不犹豫地回答。说完还给我表演了一番。
说走就走，我们打的不一会儿去了电视台。参加海选的人还不少呢？我们先在大厅等了一会儿，工作人员就喊我们站队，站好队我们就来到录音棚外等候。等候的过程中，女儿那个开心、快乐，丝毫看不出紧张，可能这个年纪根本就不知道什么是紧张吧。但那种排队等候的耐心值得表扬，从站队到表演至少得半个小时吧，但她的状态一直很好，俨然一个经过常规训练的小学生。尤其进录音棚的时候，她独自和那些素不相识的同伴进去等候，没有一点畏缩情绪，这真是令我骄傲的。
在排队等候的时候，我怕女儿紧张，不时的对她伸出大拇指，给她加油，她似乎明白我的意思，对我报以微笑，信心十足的样子。
关键时刻到了，我拿出手机，记下这一时刻。只见女儿在工作人员的指挥下，大大方方地走到录像机前，先进行自我介绍：“大家好，我是小四班的李家仪，我表演的节目是你笑起来真好看……”。可惜家长只能在录音棚外，只见其人，不见其声啊。这段开场白是女儿在排队前练习给我听的。不一会儿，女儿就表演结束了，也按部就班的下台排队等候。
女儿从录音棚里出来后，我和哥哥连夸她表演得好，她也美滋滋的，大概也觉得战胜了自己吧。我们问：“老师问你话了吗？”她说：“问了，问我会背诗吗？”“那你背了吗？“背了，我背的《咏鹅》。”“行啊，闺女，你是好样的！幸亏我们平时练过古诗。”我和哥哥一个劲地鼓励她，我觉得过程比结果更重要。
今天，要感谢女儿的同学——也是我曾经的同事，要不是她打电话，今天我们就失去了一次宝贵的锻炼机会。我也在反思，一开始，女儿为什么不愿意去，后来却又能轻松地自我挑战？我觉得是我的引导不够巧妙。本来我们今天是要去学舞蹈的，可是第一次到一个陌生的地方，有那么多陌生的小朋友，还有两个陌生的老师，女儿有点拘束。然后，那个老师又给纠正动作，她的腿有点疼，情绪一下子就不对了，舞蹈动作也不做了，再后来就哭，像刚上幼儿园那一阵，看着那个伤心啊。就带着这样的情绪，你再让她表演，她肯定有抵触。如果我们不带任何目的地去观看表演，看到同龄的小朋友进进出出的，兴高采烈地表演节目，她肯定也会跃跃欲试，这时，你再让她表演节目，就水到渠成了。所以说嘛，家长是孩子的第一任老师，家长也需要不断学习，才能更好地做孩子的引路人。
