司马迁说：“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”趋利既然是人类的一种本能，并且对人很重要，为什么学校不教孩子如何赚钱？
答案很简单，学校只能教授可复制的内容，而赚钱的技巧是不能程序化、方法化的教给被人的，试想，如果大家都学会了赚钱的方法，那大家都还能赚到钱吗？
那作为家长的我们，就只能眼睁睁的看着自己的孩子卷进冲刺高考的旋涡，而最后沦为拿时间换钱的打工仔？孩子一代的财富自由梦是否可以实现？
孩子的财商需要家长的引导，从现在开始，快快与你家孩子规划他自己的财富之路吧！
首先我们要让孩子知道财富是什么？现在财富是如何分配的？让孩子认清真正属于“我”的财富在哪里？
1.财富是什么？
财富通俗的讲就是对人有价值的东西。但这里就要辩证思维，并不是所有有价值的东西都可以成为财富，他要满足哪几个条件呢？
首先，要满足需求。例如空气，没有他人类就无法生存，人们需要他，但平时我们并没有为他买单，走到哪里都有空气。那如何将空气变成财富呢？那就要满足第二个条件：可被占有。例如“氧吧”，让富含负氧离子的空气成为商品，这种空气可促进人体新陈代谢，提高免疫力，调节机能平衡。此时“氧吧”里的空气就即满足了人们对高质量空气、强身健体的需求，也满足了空气的可被占有，完成了财富的转化。
同理，作为父母的我们，也可经常带孩子用发现的眼睛看一看周围的世界，探索一下财富的转化过程吧！
2.现在全球的财富是如何分配的呢？
有数据现实，全球超过一半的成年人只拥有全球财富的1.3%，但人口只占成年人1.1%富翁们，却拥有全球财富的45.8%，这能看出什么？极少数人拥有将近一半的财富，巨大的贫富差距。首先，我们要知道赚钱是一门技能。经济基础决定上层建筑，未来你家孩子有多少钱、有多少赚钱的能力，直接决定着你家孩子未来的幸福指数。
3.让孩子认清真正属于“我”的财富在哪里？
与你家孩子共同找到孩子的天赋所在，孩子能在自己“天赋所在”的领域去积累财富，这是一件既拥有持久动能并可以事半功倍的好事情。与孩子共同找到他的兴趣所在、潜能所在，要想办法找到自己内心最有热情的领域去做事，并探索在该领域可以怎样为这个社会做贡献，最大化可以做哪些贡献？而当你们共同找到了这些并付诸于实践，做出贡献时，“钱”就是社会给到你们的对社会贡献的回馈。
4.时刻拧紧“打造独特性”的弦。
追溯我们的教育体系，相同的学习内容，相同的考核标准，孩子就像是机器生产出的相同产品，复制粘贴、批量生产。如果别人什么样你也什么样，那么未来你家的孩子就是一个NPC（非玩家角色），就是游戏里边可替代的那些小人。
那我们要怎么做呢？要找到自己的天赋潜能，找到自己的不可替代性，这也是要从小塑造和培养的。不仅打造自己要有独特性，未来打造自己的商品也要有独特性，要始终保持有这样的思想，并且告知孩子一定要终身学习，独特性往往在自己所处知识领域的边缘地带，只有不断深入的学习，才可能触碰到那个边缘地带。
所以，从现在开始，作为父母的我们，就必须有意识的引导孩子找到自己的独特性，发现周边事物的独特性，创造独特性。
5.如何能够把自己的能力放大
如果劳动力只有自己，只消耗自己的时间赚钱，显然获取的收益也不会太大。孩子可以知道，在这个社会可以集合别人的劳动力结果来积累自己的财富，例如：你未来成为一个工厂的老板，你不用劳动，同样可以有财富，而你的财富就是从整个厂子所有工人的劳动力创造出的价值中获得的，这是放大能力的一种，是一种杠杆效应；除此之外，你还可以通过其他的方式放大自己的能力，例如现在的网络，你可以通过科技手段快速达到能力放大的作用。我们要经常关注高科技的、最前沿的东西，跟上时代不断刷新自己的思想，借用高科技手段赚取财富。作为家长，我们可以经常与孩子共同探讨并找到能为自己赚钱的杠杆，找到未来孩子“睡后资产”的来源。
