教育，容不得放弃
那天，班上的张羽把我气得可真是不轻——周末布置的三样作业，她一样没写，准确地说连我布置了什么作业她不知道（不听、不记、不问）；不写作业似乎还可以忍受，但明明没有写作业却坚持狡辩，甚至一口咬定是组长和老师弄丢了她的作业本；即便这样，似乎也还能忍受，但委屈而又义正词严地要求老师和小组长赔偿她丢失的作业本，这就让人是可忍孰不可忍了！我勃然大怒，一方面大声指责她语言中的漏洞，直言她欺瞒老师的伎俩还很低级，一方面又勒令她闭上臭嘴，收起丑陋的嘴脸，藏起卑劣的灵魂，甚至指责她缺少家教，奸猾虚伪等等，可谓贬低之词犹如长江之水绵绵不绝，真正是直指灵魂深处，有理之中更显有力。看到我的火冒三丈和自己谎言被拆穿，张羽的反应倒显得异常从容淡定，她突然把头一垂，缓缓地摇了几摇，然后很诚恳地对我说：“老师，告诉你一个秘密，其实我真的没写也没有交作业，但我生病了，病了两天……”显然，这又是一个谎言！
我无语了，在老师的狂风骤雨中依然从容不迫，不卑不亢，言之凿凿，这的确是个人才，但绝不是老师能接受、能容忍、能纵容的人才。
我决定给她的家长联系，希望得到家长的支持，毕竟只有教师与家长携手的教育，才是真正有效的教育。我请张羽给家长打电话，一次一次的拨号，一次又一次的等待，一次又一次的挂掉，好久，电话也没有接通；我更加上火了，脾气也就跟着牛上了（今儿非得跟这谎话连篇的小姑娘的家长联系上不行。）于是，我翻找学生信息资料，找到并确定了她父母的电话，然后亲自向着两个号码持续拨号，一次次打通，听筒中传出的是“××酒吧欢迎你，这里是你狂欢的舞台，这里是醉生梦死的地方……”但是，始终无人接听，在反反复复了不知多少遍之后，我只能如卸了气的皮球一般，彻底瘪掉了，放弃吧，不放弃又能怎么样？
与张羽又简单交谈了几句话，得到了“父母开网吧。”“跟奶奶吃饭。”“他们只管我的玩，其它什么都不管，他们忙！”这几个简单的答复后，挥手让她回了教室。
犹如被点燃的炮仗，这次我彻底爆炸了，但结果却是如爆炸后的碎屑，酸楚而又落寞地蜷缩在安静的角落里。
一天都很郁闷！但一天过得很快，放学的铃声在不知不觉中敲响了。
我决定给张羽的家长再打一次电话，出于对自己学生未来的担忧，出于对家长的负责任，出于对家长对孩子教育关注的信心，我必须联系上她的家长，她还是个女孩子，如此胆大妄为且撒谎如同喝水的毛病，如果放任不管，那么后果一定是让人担忧的。
这个电话是抱着侥幸心理和不指望的心理的，本就没报几分希望，可偏偏奇了，电话响了三四声后，一个粗鲁的声音从听筒中传来：“你谁呀？啥事？”
电话的接通完全出乎了我的意料，我赶紧活动了以下脸上的肌肉，努力挤出几丝笑容，并放缓语调，尽量使自己的声音听起来更加亲切一些：“你好，我是张羽的语文老师，我姓乔。”按正常情况，下面他应该对我说：“哦，乔老师好！”
但我的自我期待很快就被验证那是一厢情愿。电话里传出的声音非常不耐烦：“有啥事？赶紧说。”
听着这样的回复，我倒觉得自己像是在求人办事似的。我说：“张羽周末没有写作业，而却说谎话，你知道吗？”
“哎呀，你弄啥哩？耽误我时间，这些屁大的事，管她干嘛？恁这些当老师的就会咸吃萝卜淡操心、冇事找事。”说完，竟自顾自地把电话给撂下了。
比上午还窝囊，比面对张羽还憋屈。
撂下电话后，我反而轻松了，心里只有一个声音：“管她干嘛？家人还不管呢，你管个啥，自取屈辱是活该。”这个声音越来越大，最后完全占据了我的整个意识，“是的，以后不管她，让她做到最后一排，然后不催她的作业、不收她的作业、不看她的作业，让她自生自灭……
当晚，带着女儿在林荫道上漫步。
道上行人如织，时不时还有疾驰的电动车、自行车在人流中穿梭。下意识的，我紧紧地牵着女儿的小手，生怕有片刻的时间被她挣脱。然而，很快我就发现，我的手抓的越紧，她寻求解脱的愿望也越发强烈，我拉的越紧，她挣脱的力量也越大……我佯装生气，她便佯装没看见；我撅起嘴甩开她，希望她知道害怕向我求饶，可到了最后总是我选择投降，屁颠屁颠地追上去如影随形般守在她身边……
在一个拐弯处，女儿突然停了下来，她挥舞着小手拍打着一家店铺的玻璃橱窗，兴奋地叫着：“芭比、芭比，我要芭比！”
橱窗里陈列着一排金发蓝眼的芭比娃娃——这是女儿的最爱！我摇着头笑了笑，牵着她的手进入店铺——这一次，女儿非常乖巧，一点也没有要挣脱的样子……
出了店铺，女儿一只手紧紧地揽着芭比娃娃的腰，另一只手竟安安静静地放在了我的掌心里，此时此刻，我想她的全部心思应该都在那个娃娃的身上吧！可是让我意外的是，刚走出没有几步，女儿竟突然仰起脸，一脸幸福地望着我，然后甜甜地说道：“好爸爸，你那么爱我，我知道你做什么都是为我好！”，那一刻，我一下子愣住了，当初因她不乖而带来的不快在一瞬间一扫而光。
回家的路上，女儿一直没有松开我的手，文静、乖巧、听话……
走着，走着，我的脑海中竟一次又一次地浮现起了张羽的面庞，那是一张狡黠、任性的脸。这张脸不讨人喜欢，她的每一次出现，都会为我带来应激性的反应——迅速而彻底地把她从脑海中抹去，可是在一次次的努力之后，我惊奇地发现，这张脸非但没有被抹去，相反竟然越发清晰了。
最后，我只能选择妥协了，我必须正视脑海中的那张脸了！当与那张脸上的眼睛对视的时候，连我也困惑了——为什么要选择逃避呢？
对呀，为什么要选择逃避呢？她不过只是一个你的学生而已，是你教过的众多学生中的一个而已。选择逃避，那么只有一个问题，那就是你心虚。
那么，又为什么要心虚呢？选择放弃她又有什么错呢？她不努力学习而且还谎话连篇；何况他的父亲粗鲁而没有礼貌……难道这些还不够么？
我试图说服自己放弃她是理所应当的行为，是完全不用负疚的，可是，无论如何努力，我还是觉得自己有些心虚——她不过是学习习惯不好而已，而她那没有礼貌的父亲也仅仅是她的父亲而已，他不是她。而你，是她的老师，古人云：“一日为师终身为父。”，哪里有放弃自己孩子的父亲？你的女儿刚刚不是也很调皮吗？可是你又何曾有过放弃牵着她的手的念头？
皓月当空，夜空中没有一缕微云……
女儿松开我的手向家门跑去，我的脑海中清晰地出现了七个字——教育容不下放弃！
对，教育容不下放弃！
怎么处理张羽的问题呢？
向她推荐一本有关诚实的书籍？
与她一起聊聊兴趣特长？
跟她以书信的形式密聊？
让她给自己的父母写封信？
到她父母的酒吧喝一杯，然后面对面聊一聊？
似乎都可以试试！
