学校食堂里有个小胖子。时常因为无心学习，给妈妈骂。
晚上，我在他妈妈的摊位点了个面。趁着煮面的时间，我教他做数学题。过了一会儿，面好了，小子还是听不懂我说啥。我端着面去餐桌那边。他也屁颠屁颠跟着。
面很烫，我又赶紧给他指手画脚一通。事实证明，我太自信了，小胖子还是一脸懵，还是把答案告诉他算了。
这是上学期的事情，后来小胖子过来找我，我也陪他有的没的扯东扯西。
最近，小家伙又黏上我。他好像没什么人陪着，挺可怜的（其实是想起自己小时候）。虽然我不算有趣，陪着你，也算我的心意。这个小胖子，肩膀捏起来肉呼呼的。脸蛋红扑扑的（大概是冻的）。
我陪他玩扑克牌，规则很简单，你一张，我一张，两张一样，中间的牌子就拿走。
跟他玩起来，他赢了，我就装崇拜，“你好厉害！”，
我赢了，就装作很得意，“嘿嘿，你玩不过我的。”
他好像受了刺激，“我一定要赢回我的大王牌！你等着瞧！”
他看我手上的牌子越来越少了，抓了一沓，放在我面前，“这个，给你”。
我有点惊讶又有点开心，还挺懂，把我牌赢光了，谁陪你玩。那我就再陪陪你吧。
带他放烟花（能迸出星光点点的烟花），玩了几个不过瘾，抓起一大把就点了。
我有点心疼，想到小时候总是一根一根地点，就怕一下子就烧没了。
点完了，他抓起铁丝往草堆里扔。这素质啊，跟我小时候自然没得比，稍稍得意一下，抱住他说：“谁教你的呀？走，去找垃圾桶喽”。他又屁颠屁颠地跟我走了。
带他去我宿舍。宿友投来惊奇的目光：“怎么带了个小孩啊？”“是你儿子吗？”我一脸平静地回应，“是我大哥！”
转头又对小胖子说：“大哥，坐。”
后来小胖子跟我说不喜欢宿舍里的两个哥哥。因为他们问他有没有女朋友。大概是问到伤心的地方吧。
后来，我跟小胖子玩扑克，舍友跟我一起。小朋友拿出珍藏的卡牌，舍友就问他，"哎，你这有什么好玩的？" 小胖一听，呆了一会儿才反应过来，继续跟我玩。玩起扑克的时候，可爱的舍友又说：“哦，你们就玩这个，这有什么的，我小时候就玩过了”。小胖傻掉了，感觉这场面即将失控，我只能在心里暗暗不满："兄弟，他还是个孩子啊！"
那天傍晚，小胖告诉我明天要回去了，回到他的老家，以后可能不回来了。
我吃完饭没有立刻走，留在食堂陪他们玩了会儿。有个小妮子也愿意跟我玩，小胖好像吃醋一样。小妮子拿出自己折的纸飞机，送给我，小胖忍不住道：“这也能当礼物啊？？” 小妮子感觉难过得快哭了，我赶快收过她的小礼物。
小孩送的纸飞机，没有实际用途，却是一份心意。不接受的话小孩子大概要不开心了。这小妮子很可爱，就是普通话带着家乡特色，一听就知道是我老乡。
最近，我用内容与形式去理解送礼这一行为。礼物，担当的角色是形式，蕴含的心意才是实质。如果礼物还有实际功能，就更好了。
我试着去听别人讲话，不去打断。即使一开始并不认同，我也去挖掘更深的可能，往往等他把意思说完整了，其实是想到一起了。如果想不到一起，愿意跟我说，也是因为信任，如果激烈地提出不同，于人而言是伤害，与己而言，失去解更多信息的可能。 不过我发现，敞开胸怀，去理解他人，不时做出肯定的回应，很消耗体力，有时莫名心累。也许是自己的想法一直没有被肯定。
寒假回家，试着理解父母吧，肯定他们的好心，让他们尊重我的选择。我在想，如此频繁地改变想法，会不会丧失原则？什么时候去理解，什么时候不去理解，要如何辨别？
——路漫漫其修远，吾将上下而求索
