1.用心地观察记录细节,有-双“发现美的眼睛”和一颗“编织美的心灵”,在爱中行走，更在美中徜徉催生更多爱与美的行动。
2.窦桂梅：只有发生过教育故事后学校才成为学校，成为装满故事的博物馆，成为美好故事的集散地，成为传奇故事的发生地。有了故事，学校才是教师和学生精神意义上的家。回到教育的本身，还原真实的尊重，还原真正的教育，这样，儿童才是儿童，教育才是教育。
3.张丽钧：让无力者有力，让有力者前行。慢慢发现，急于看到每个孩子都即刻成才是浅薄可笑的,孩子们是花期不同的花朵，你得明白，菊花将自己的花期安排在秋季自有它充分的理由；慢慢发现，生命有太多种可能，一个小小的.善意也许能引爆一座沉默的火山；慢慢发现，懂得欣赏不完美，就离完美更近了一步。一种磨砺，它的本名叫“成全”。做一个“治愈系”、惊喜力的教师。
