校园暴力，如今已是一个热点话题，欺人者，被欺者，背后都有一个怎样的家庭？而这些校园欺凌事件为何频频上演，作为老师家长我们又如何面对和处理？
本案例中，小海是只“闷头猫”。 性格内向，学习成绩不太好，不善言辞，跟老师的关系也不亲近，个别学生在班主任年前歪曲事实告他的状，老师信以为真，体育课没人跟他玩。自己是超生，父母偏爱姐姐，不让他和小朋友玩儿，这些让他养成了受了欺负默默忍受的性格。在受到欺负后从不反抗而是选择逃避，而是选择隐忍。
治疗方法:
1，聊天。教师用聊天的方式，缓解小海的紧张。通过聊天，发现小海是父母超生的，家里还有个姐姐很优秀。这使得小海感觉自己在家庭中没有存在感，自我感觉很自卑。
2，沙盘疗法。 沙盘游戏中，老师无条件的接纳他，并跟他畅游在沙盘中，帮助小海在沙盘中怎样不受欺负。进而联系到现实生活中，让孩子明白：在受到别人欺负的时候，不能默不作声，要想办法保护自己的安全。
3，布置作业，提高自信心。当遇到不公正的对待时，一定要勇敢说“不”。并且，给小海布置了增强个人力量的作业，让小海从自身提升能力。
通过小海的事件，我们不难发现，在没有老师和家长看到的角落，如何让孩子学会自我保护，变得强大，很重要。作为家长和老师，要教授孩子自我保护的能力，比如：遇到恶霸要及时告诉老师或家长，寻求有更大力量的人。看到有人欺负弱小，要及时制止等等，只有我们做家长、做老师的给予孩子足够的信心，孩子才会感觉有力量，有靠山，才会和恶势力作斗争。
