校园暴力,如今已是一个热点话题,欺人者,被欺者,背后都有一个怎样的家庭?而这些校园欺凌事件为何频频上演,作为老师家长我们又如何面对和处理?
本案例中,小海是只“闷头猫”。 性格内向,学习成绩不太好,不善言辞,跟老师的关系也不亲近,个别学生在班主任年前歪曲事实告他的状,老师信以为真,体育课没人跟他玩。自己是超生,父母偏爱姐姐,不让他和小朋友玩儿,这些让他养成了受了欺负默默忍受的性格。在受到欺负后从不反抗而是选择逃避,而是选择隐忍。
治疗方法:
1,聊天。教师用聊天的方式,缓解小海的紧张。通过聊天,发现小海是父母超生的,家里还有个姐姐很优秀。这使得小海感觉自己在家庭中没有存在感,自我感觉很自卑。
2,沙盘疗法。 沙盘游戏中,老师无条件的接纳他,并跟他畅游在沙盘中,帮助小海在沙盘中怎样不受欺负。进而联系到现实生活中,让孩子明白:在受到别人欺负的时候,不能默不作声,要想办法保护自己的安全。
3,布置作业,提高自信心。当遇到不公正的对待时,一定要勇敢说“不”。并且,给小海布置了增强个人力量的作业,让小海从自身提升能力。
通过小海的事件,我们不难发现,在没有老师和家长看到的角落,如何让孩子学会自我保护,变得强大,很重要。作为家长和老师,要教授孩子自我保护的能力,比如:遇到恶霸要及时告诉老师或家长,寻求有更大力量的人。看到有人欺负弱小,要及时制止等等,只有我们做家长、做老师的给予孩子足够的信心,孩子才会感觉有力量,有靠山,才会和恶势力作斗争。