本周，我们继续《萌宠乐园》主题，在拼摆区中，孩子们也在继续表现自己喜欢的小动物，以及和小动物之间的场景。
在最初进行拼摆时，孩子们虽然对小动物都比较了解，但是对于它们的样子、造型上还很难进行表现，大多数都还依靠之前拼摆人物的经验，用简单的图形拼摆动物的造型，由于动物的身体造型整体比较复杂，且较人物来说有很大的不同，因此，结合孩子们面临的困难，我们也一起进行了讨论。
最重要的还是观察动物的特点，利用活动区讲评时间，我和孩子们认真观察了不同小动物的特点，重点观察了孩子们经常表现的、比较感兴趣的，例如小乌龟、小狗、小鱼、小兔子等等，通过观察，孩子们了解到，它们和人物最大的不同是在于头和身体的形状，小动物的身体的形态往往是横行的，并且大多是四足着地行走，在拼摆时，就需要注意身体和头的位置，以及四条腿的位置。
有了对小动物形态更加深刻的了解，孩子们的整个拼摆形态有了很大的进步，能够基本的表现出小动物们的身体形状，拼摆的过程也顺利了很多。
有了一定的拼摆经验后，我们开始探索在拼摆小动物时，如何继续利用好自然物材料，孩子们经常使用的自然物，例如核桃壳、松果、棉花、玉米等等，我还是先引导孩子从观察形状的质感出发，用自然物材料代替圆形、长条形、小圆点等等形状，例如在拼摆小乌龟时，孩子们通常会用长条形链接，或者圆形围拢小乌龟的壳的形状，在经过简单的提问引导后，孩子们就能马上想到，用核桃壳或者松果都可以当做拼摆小乌龟的材料。
经过一段时间的练习和引导，孩子们已经能够比较熟练的将自然物融入到自己的拼摆中，表现小动物的形状、身体，以及一些和小动物在一起的场景，结合主题核心的推进，之后我们也会和孩子们一起进行小动物和人们的场景的拼摆。
