下午看到鲍鹏山老师在祖庆老师直播间提到根本书籍的阅读，要读论语和孟子，读经典内容，功利一些的目标就是若干年后引用的如果是论语，大家都能认同，如果引用的是弟子规，那么还是没有说服力的。实际上根本书籍是要读的，我确实读的都是选段，都是非连续性文本，还提到这里的对话是开放性的，关于讨论中可以不断提升认知，改变看法。
阅读的兴趣如何被败坏了呢
阅读的内容都是碎片化的
都是只言片语想要读出来精髓
意识到关键的地方，如何关联起来跟自己有关的经验
关于笔记还是提炼大纲式阅读
就是通过AI提炼或者是念别人读过的句子
以为金句理解，就明确了
如果通过根本书籍，或者是明白了道理之后持续阅读呢
孩子读完了这篇文章之后就递给了我，
然后我开始以为她不知道要做什么事情，所以开始不断地增加任务，然后形成了依赖，就是这么把时间用完了
张老师说，如果有人来参观的话，操场就会扫得很干净，教育的现实
经常是会有人来检查的时候，大扫除，整理教室卫生，所以要感谢那些来检查的人，让我们意识到平时也是这么做的，是谁整成了形式化的流程呢
包括孩子的练琴，以为是提交给老师就够了，所以每天打卡的视频拍过之后就不愿意练了，最近甚至有一次十分钟就弹过了，我看不下去了，问了句，你不是给老师弹的，对不对。我想要听你在弹一遍，可以吗
这个曲子是在弹什么的，你在弹的过程中是否享受这个过程呢，当然还是说不出来个所以然
那么你对自己弹的曲子评价如何呢？她伸出来自己的大拇指，当然对自己还是有积极的评价，还是不错的。
