教育叙事/教育的滞后性
教育是一件非常伟大而且神圣的事情。正所谓十年树木百年树人，教育的长久性也会伴随着滞后性出现。
言外之意就是我们此时此刻的教育没有出现立杆见影的效果，但是在未来的某一天或者某一段时间就出现了教育效果。
先说说我的小涵同学吧！小涵是一名女生，她非常的腼腆。当然她也就伴随着一些胆小怕事的性格因素。这和她的家庭教育有关，父母常年在外，她长时间的跟着爷爷奶奶生活。不和同学玩耍，不说话。这是我刚接着她的时候!
后来，我在课堂上故意点名让她回答问题，从刚开始的小小声变成自信的声音，真是令人欣慰。还记得她第一次回答问题的样子，低头顺眉，双手紧紧揪着自己的衣角，凑近去听，也只是看到嘴角微微张合的动作。定睛一看，满眼还带着泪花，那到底是个什么样的人呢？
我鼓励说：你敢用站起来都已经迈出第一步了，再控制一下自己，大点声就可以了!答案对错没有关系，我只想听到你的声音。她微微的又说一遍，虽然不是特别好，但是已经在进步。
没有继续让她克服自己，我想那一会的心，她一定是咚咚咚的跳个不停!
第二次，我让她领读课文，站起来领读课文，那声音嗡嗡的，还是不够好。但是孩子们很配合，根据她的站姿，孩子们自主的完成了跟读!
那一会我相信力量已经在她心中悄然生长。
在即将毕业的时候，我把她带到办公室，教读字母b和d的发音，她混的没有办法继续，让人认为她是故意读错的。那场面真是让人忍俊不禁!我说book.她说dook我说door她说boor。教读很多遍依然没有改过来，把旁边的学生都逗笑了，她还是没有学会。我直接笑呵呵的说，不读了，你凭感觉做题吧！
时常想起她，或许也是因为这个有趣的读音，或者是课堂上让我感到自豪的点滴进步!
毕业一年后，那天我去接孩子，她刚好去接弟弟。我手中拿的有水，她远远的和我打招呼，之后又去买了瓶冰水非要给我喝。那天的太阳很大，她说的话语简单却清凉解暑。她说：老师我的水是冰的，你喝了凉快!你一定要喝!
你看!这孩子长大了!你看她敢去沟通交流了!她再也不是那个唯唯诺诺的小涵了!我看到了那缕成长的阳光照进了她的心里!
教育不一定立刻让她成长，但是在日期月累中，她一定可以长大!
莫因善小而不为！作为老师，我们要保持教育的初心，真心对待每一位学生。也许不经意的那一瞬间真的会碰撞到某个心灵!
