线上教学之心得体会
小学数学：刘芙蓉
计划永远赶不上变化，世上唯一不变的是不停的改变。作为一名一线教师，与时俱进，保持学习力和适应力是我们必须具备的能力之一。还在就读师范的时候就已经在导师的带领下研究过Mooc教学，跨越时空限制的大规模线上教学，当时的学习终究是纸上谈兵，如今，就这月余的线上实战经验谈谈个人的心得体会：
一、备课：资源高度整合，团队合作密切
相比于以往的独立备课，小组一周一会的讨论，线上教学开始后，由于我们面对的是一整个年级的孩子以及他们背后的家庭。因此，备好课显得尤为重要，半点马虎不得。为了上好一节课，我们的科组群策群力，分工明确，教案，课件，视频等各种资源的收集与整合，处处力求完美，这更能体现集体的智慧。思想的火花就此迸出，同时促进了科组内教师的相互学习与交流，避免了单打独斗的个人性，实现了真正意义上的合作与共同发展。资源的收集与分享，更是让我们老中青各阶段的教师们取长补短，促进了团队的共同学习与进步。
二、上课：精益求精，互评促发展同进步
每节课仅有20分钟，为了充分发挥这20分钟的学习作用，我们的主播老师对陌生的设备进行反反复复的调试与功能的摸索，幕后教师们也在一次次的配合调试，全程参与听课评课，只为了及时发现问题，作出调整，给孩子们带来更好的视听学习体验。在教学内容上，形式上也不断的做出改变，在既定的知识基础上穿插游戏，挑战，问答环节等，只为了让学生参与度更高，学习兴趣更浓厚，让孩子们在有限的学习时间里，学有所得，乐在其中。
三、作业
作业的全批全改与及时反馈，让家长们感受到老师对孩子学习的关注与用心的同时，也更好的帮助我们掌握了解孩子的学习状态。老师们通过语音或文字留言可以针对性的辅导到每一个孩子，同时，还有评优榜单，每天一次发给班级群，正面引导并促进了孩子们的学习积极性。
线上学习的优点很多，它让教师的教与学生的学不再受时空的限制。但是长此以往，其弊端也越来越明显。一是对师生身心健康的影响很大，长时间进行线上学习，会导致师生视力受损。二是对自觉性不够的学生或因客观原因无法督促孩子学习的家庭而言，线上学习出现了远程监控失灵的问题，学生之间的差距逐渐扩大，导致两极分化严重。三是师生交互不够，无法实现学生主体，教师主导的教学理念，学生的学习被动接受居多。四是线上教学时间有限，线下教育无法跟上节奏，导致教与学之间出现了脱节现象。
综上所述，笔者以为，凡事必有利弊，我们需要以辩证的眼光看待线上教学，在这特殊的年月，让我们尽己所能，扬长避短，把线上教学工作做到位，力求做更好。同时，也期待线下教学的尽快回归，我始终相信这才是教学的主流。
