女儿参加的21天“我们是未来畅想家”结束，回想这有意义的21天感受颇丰，孩子在活动中能够完整坚持下来，挺让我意外，最后几天发现孩子还有种渐入佳境的感觉，我心中窃喜，终于看到孩子为一件事情愿意投入精力的状态了。当然这一切都来自于李琴老师对活动的精心设计，特别是结束那天晚李琴老师专门为孩子们举办结营仪式，虽在线上举办，但李琴老师一样把议程安排的正式而又隆重。活动议程：
1、结营仪式今晚八点在线上进行。
2、每位家长给自家孩子写出一段点评（200字左右）今天下午两点发送到这个群内，晚上结营时发送给每位孩子。
3、奖金增加到时100元，请每位家长下午两点前再发 50元红包到群内我来接受。
4、颁奖仪式流程：
班主任发上本次活动小结
每位家长送上自己给孩子的点评
发放奖金，同时家长们献花掌声及给孩子心赏鼓励（文字发送，简短语言！）
仪式结束！
如此精心安排的仪式，又有一群家长陪同、捧场，随时给每个孩子发出心赏（用心赞赏），孩子们热情高涨，女儿也兴致勃勃拿着手机时刻关注群内动态，眼看着小伙伴们一个个获得鲜花、掌声，更有大大的红包发给他们，孩子望眼欲穿，还时不时焦急地对我说：“咋再也轮不到我了？难道李老师是让我压轴？”我笑着说：“让你压轴，说明你份量更重。”临近结束的时候，终于等到孩子了，她激动地盯着手机，当老师提醒她做自我介绍的时候，她大大方方做了介绍，鲜花、掌声、欢迎她到湖北荆门的热情洋溢的话语在手机屏幕上不是跳跃着，一会儿李琴老师给孩子抛来一个红包，孩子兴奋地拆开红包一看：“哇！100元！”孩子欢呼雀跃，那激动，那兴奋真的很少见到。孩子们带着成就感、带着愉悦感，在李老师的祝福声中结束了结营仪式。
看到孩子能有这样的状态，我心中暗自高兴。心中的妄念也随之升起，当然是对孩子更高的期待。结束后孩子去洗漱的时候我对孩子说：“21天形成一个好习惯，你已经坚持过21天了，好习惯已经建立起来，接下来持续坚持下去，到时候妈妈也给你惊喜，好吗？”孩子一听立马叫起来：“我可不写了，好不容易结束了，你还让我写。”我不甘心，继续说：“好习惯都建立了，不去坚持多可惜，过了新鲜期更要坚持呀！”孩子说：“留点新鲜不好吗？非要让它没有新鲜感。”
孩子的话让我无话可说，是呀，想让孩子坚持去写，是我的愿望不是孩子的愿望？我想把自己的愿望强加到孩子头上，我的欲望无穷。当孩子在哪个方面表现好一点的时候，立马就想给孩子拔高一个台阶，永远不想让孩子停下脚步。孩子做事的兴趣正是这样一次次被我的要求和期望给抹杀掉了，孩子感受到的是被控制、被要求，一个为别人做事的人自然是不能全情投入，只有为自己做，有自己自发的动力在，她才愿望用心投入其中。孩子的反抗让我看到了自己的误区，孩子给我上了一堂课。
