小儿子很喜欢用彩泥随意捏自己想做的各种造型。所以，我们知道儿子有这个爱好后，就大力支持他！
（做一个教育支持者）
就像今天晚上，他一会功夫在客厅的茶几上，捏好了糖果、三明治、屎粑粑，有模有样的！
（让孩子多做自己喜欢做的事情，家长静静陪伴就好！）
我在书架旁边跳操，儿子拿过来他的作品让我欣赏。我看到儿子送过来的作品后，真心忍不住为儿子点赞！
（家长要带着欣赏的眼光看待孩子的一切）
我抱着儿子说：我的儿子真是心灵手巧，想捏什么就像什么，颜色搭配很到位，而且捏得很逼真！看着看着，妈妈就觉得很美，很羡慕我儿子的聪明才智、动手能力，还有观察能力和审美能力等等，儿子，真是了不起！
（给孩子及时肯定的回应，让孩子辛勤的付出得到及时有效的正向反馈）
然后，摸摸我儿子的小手，一种爱不释手的感觉，真是一双巧手、妙手，让妈妈感到很骄傲！
（家长的肢体语言加深与孩子之间的情感链接）
接着，我说，我想请你给我送个礼物，我喜欢玫瑰花，请儿子捏一朵玫瑰花送给我。（家长要做一个教育引导者）
他立刻答应我了，然后就用心选颜色，不一会功夫，给我一朵红色玫瑰花，我看了很喜欢！然后，他若有所思的样子，他说还可以加一个花盆，接着又去捏好一个花盆，然后把玫瑰花插入花盆，他给我看看，我说，越来越美丽了；他说，还可以用一个牙签把玫瑰插稳在花盆里。接着他又去找个牙签，把玫瑰花很扎实地插入花盆里面送给我。
（孩子用自己的实际行动在一点点完善自己的作品）
我不得不为儿子这一系列的反应点赞！他在不断观察和完善自己的作品，而且朝着越来越好看的方向前进。
（家长要做一个教育观察者，静候花开）
我说，我很喜欢这盆花，我希望我儿子每天都有很多优秀作品可以出来，摆放在我们家里各个地方，让我们这个家更美丽。
（鼓励孩子朝着更好的方向而努力前行）
接着，儿子把这盆花放在我的电脑旁边，他说，希望妈妈每天都可以看到这盆花，心里美美的！
（爱出者爱返）
晚上，我在电脑旁边工作，儿子过来又拿走这盆花，他说，想给这盆花多增加几朵不同颜色的玫瑰花，让这盆花更漂亮。
（心有所想，孩子不断丰富自己的作品）
就这样，我一边写着每日一省纪念这个过程，一边等待儿子作品。
（家长点滴记录孩子的成长过程以及按照院长所教的内容来解释我们每一个过程）
最后，一盆美丽的玫瑰花就在我的电脑旁边陪伴我，让我每天都可以欣赏儿子的作品了。
（共同见证孩子的进步）
