今天读《终身幼儿园》的“1.从‘A型人’到‘X型人’”和“2.像在幼儿园那样终身学习”。

想到两个问题：1.“A型人”与“X型人”矛盾吗？2.福禄贝尔的教育理念是啥？

关于“A型人”与“X型人”文中是这样介绍的。“A型人”是根据传统标准，表现十分优异，各个课程总是拿A的孩子。“X型人”愿意冒险，敢于尝试新鲜事物；他们渴望提出自己的问题，而不是简单地解决教科书里的问题。

接触过一些所谓的“A型人”，感觉他们不仅仅是只会拿A的人，他们目标感很好，意志异乎常人，具有较好的识记能力，思考问题的角度和深度俱佳，最重要的是他们也有一颗渴望冒险的心。固然“A型人”不一定是“X型人”，但“A型人”有可能成为“X型人”，而“X型人”可能是潜在的“A型人”，或就是“A型人”。

个人认为“A型人”与“X型人”都很优秀，都不是简单的课堂教育培养出来的。“A型人”与“X型人”是特定的家庭环境、社会环境、个人际遇等因素激发出来的。

这让我又想到三个词“激励”、“唤醒”和“等待”。教书过程中，用积极的语言，美好的憧憬激励孩子；用适合学生认知规律的教法与学法努力唤醒孩子们的学习热情；然后默默等待“A型人”与“X型人”的成长。

关于“弗里德里希.福禄贝尔”，我在360百科中找到他的教育思想：游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能，因而对儿童的教育不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要，如同园丁顺应植物的本性，给植物施以肥料，配合以合适的光照、温度。如此蕴含在人里面的神性将得以在人性里逐步被唤醒而体现出来。

福禄贝尔认为，游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动，而知识的传授只是附加的部分，穿插其中。幼儿园上课只需要用口语，不需要学习文字。而教师最主要的责任是妥善的加以指导，设计各种游戏活动。

福禄贝尔的教育思想体现在人性教育、劳作关系、社会因素、感情教育等方面的论述中。

这里感觉福禄贝尔的神性和人性的说明和中国古代天性和人性的思索有点暗合。