《3～6岁孩子的正面管教》阅读分享18
妈妈带着生病的孩子来看病，没有生病的女儿一会儿拿本童话书过来，让妈妈给她读，妈妈说要照顾妹妹，让自己玩一会儿。又过了几分钟，女儿开始在沙发上又蹦又跳，妈妈生气的喊道，“不要跳了，安静的坐下来”，但是过了几分钟她又来找妈妈问，“可不可以坐在妈妈的腿上呢？”
女儿的行为当然让妈妈很烦恼，但是孩子为什么会有这样的行为呢？如果妈妈能够走进孩子的内心，就会看到孩子的行为是在说，“我想得到关注，我想被注意到，想参与正在发生的事情”。
女儿相信只有在他被注意，或者妈妈为他忙得团团转时，她才有归属感或重要性，是一种“寻求过度关注”的心理需求导致了不良行为的表现。
对寻求过度关注孩子的鼓励方法：
1、运用积极的倾听处理信念，而不是行为，积极倾听进入孩子的内心世界，并猜测她可能会有什么感受。
2、关注和妥协
创造有限制的特别时光，在为过度关注设立一个界限的同时，给孩子提供适当的关注，并要求孩子尊重妈妈安静一会儿的需要。
3、通过合作让孩子参与，让其得到有用的关注，会形成一种关爱的感觉和情感联结。
4、给孩子一个安慰的拥抱，对任何一个人来说，一个拥抱都比唠叨和说教感觉要好得多。
5、鼓励孩子愉悦自己和自我安慰的能力，告诉孩子，我相信你有能力照顾自己一会儿，并认识到这是一个需要时间和耐心的过程。
理解孩子行为背后的密码信息，并和他一起有效的解决问题，学会了在现实生活中识别错误目的是很有帮助的。
