自从全民阅读倡议发出后，社会上掀起了一股阅读热潮，尤其是80后的虎爸辣妈们对分级阅读更是空前的追捧。但在分级阅读的漫漫长路上，父母们很容易跟风陷入下面几个误区：
误区1: 孩子的分级阅读要等到有一定词汇量之后才能开始
很多家长之前问过我一个问题："9岁的孩子开始分级阅读晚不晚？"我的回答是："种一棵树的最佳时机要么是十年前，要么是现在。"原因很简单，我们都知道十年树木，百年树人。如果你想让孩子在阅读树上早些开花结果，只有一个办法，尽早的让他开始爱上阅读吧！3-5岁的孩子可以从<拉法法英语小镇>40本绘本阅读故事起步阶段开始；6-7岁的可以从<慧阅读＋自然拼读>走起；8岁以上的孩子就可以经过三一的APA美国分级阅读测评体系诊断后，直接进入<美国分级阅读~菁英图书馆>啦！在这里，我们让三一孩子的阅读与世界同步！
误区2: 只要是孩子喜欢的读本，我都统统给他买回家
有的家长特别支持孩子读书，只要是孩子说喜欢哪本书，狠不得把整个书店都一掷千金买下来；还有的家长把儿童房布置成了图书馆，希望孩子能与书为伴……但即使这样，还有家长哭丧着脸来学校向我请教："为什么我把图书馆都搬到我家里啦，孩子却还是没有养成爱读书的习惯？"我笑了笑，问了这个三年级小朋友爸爸一个简单的问题："当您孩子在阅读时，您在干什么？妈妈又在干什么？"爸爸不假思索的直接脱口而出："通常来说，我在看手机，他妈妈在看电视剧。"我反问他："如果您是孩子，看到爸爸在痴迷的翻看着手机，妈妈在全神贯注的盯着电视剧，你会安安静静的看书吗？"让孩子爱上阅读不是你买下一个图书馆给他，也不是你的一句空口号，他需要的不仅仅是一个硬件环境，更需要一个人文环境。什么样的人文环境会最短平快的让孩子爱上阅读呢？一是有一个专业的阅读教练，每周带着孩子进行导读，精读分析，辅导孩子做读书报告，根据孩子的阅读能力进行 私人定制泛读读本……二是有几个水平相当的书童一起制定阅读计划，每天按时按量进行阅读打卡，公布每周每月的阅读量……三是每隔三个月对孩子进行一次阅读体检报告(美国APA分级阅读测评体系)，随时了解美国的孩子和您的孩子在阅读能力上的高与低。
误区3: 孩子学校的课程都搞不好，没有必要读额外的阅读书籍
很多家长鼠目寸光，只关注孩子当下的学习成绩，认为成绩好了就是好学生，要风得风，要雨得雨……殊不知成绩目前不够好的孩子更需要增加营养，补充新能量！中等的孩子如果把他的问题归结为知识量不够，所以才没考出理想成绩，我不太认同。我觉得他们的问题更多的属于能力不足。他们与一类生的差距是不会自如的举一反三，查漏补缺和进行学习迁移……这些能力恰恰是通过大量的阅读可以达到异曲同工之处的！官方数据显示：98%的成绩优等生都有一个共同的特征：从小都爱阅读，因此，自主学习能力很强。阅读领先于他人在前，成绩超越他人在后。
如果你想让孩子从小爱上阅读，
请把他送到三一来！
如果你想让孩子的阅读与世界同步，
请把他送到三一来！！
如果你想让孩子引领飞翔，
请把他送到三一来！！！
三一，
没有真实力，
怎敢惊动你？？！
三一，只为更优秀的你！！！
