读书：《文化好老师成长营汇编》
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人希望，给人信心，给人方便
种善因：
1、晚上遇到家长沟通学生学习习惯培养
2、通过水滴筹平台捐款10元
3、学习强国时政学习52分，共19670分
4、与老师们深入探讨分析学校成绩提升的瓶颈与问题
反思：
“学校创一流，我能做什么”思想大讨论活动方案（草稿）
伊川县教育系统“伊川要发展，我能做什么”思想大讨论活动动员会会议精神要求，为了向“迈入全市教育一流强县”做出我们的贡献，结合我校“上规模，提质量”紧迫任务，以及“争创伊川一流乡村名校”发展目标的需要，经研究决定在全校教职工中开展“学校创一流，我能做什么”思想大讨论活动。
一、“创一流”目标推进措施
1、完善充实学校内部设施建设，积极开展招生宣传，扩大办学规模，一年内在校生达到700人，其中寄宿生达到450人。
2、加强学习型师资团队建设，以中华优秀传统文化凝魂聚气，以心性教育学习实践为重点提升教师队伍立德树人的能力和水平。
3、以新教育实验和养正教育为统领，完善“立德树人童蒙养正”育人体系，发挥家校共的优势，形成优良的校园文化，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量，创办让党和人民满意的优质寄宿制学校。
4、以小组合作学习为突破点，构建高效课堂，教学检测排位进入全镇上游。
5、深化篮球运动特色学校创建，改善音美课程教学质量，继续实施“一师一社团”活动，使校园成为学生成长乐园。
二、自省自纠，激发内生动力
1.是否把学生、把课堂放在第一位？是否常把成绩落后归结到学生身上？
2.是否接受学生，是否从细节处关注学生、鼓励学生？
3.是否认真研读教材、研究学生，站在学生角度设计教学？是否紧扣学科知识点，训练到位？
4.是否认真落实、落细学校的各项工作布置？是否围绕“养正教育”重点落实学生的品德教育、班级管理、小组合作学习、安全教育？
5.是否充分发挥自身的特长优势，培养学生特长？
6.是否与学校同心同德，坚决维护学校和学生的发展利益？
7.是否存在“我只上课，学校其他事与我无关”的潜意识，事不关己、高高挂起？
8.是否坚持读书学习、总结反思，努力提高自己的层次？
9.是否经常散播泄气、负能量、破坏学校教风、学风的话？是否经常谈论与学生成长无关的话？
10.是否经常上课迟到、不坚守课堂，是否经常在上课期间外出？
三、学校的精神讨论提炼 结合学校均衡创建以来坡小工作经验，初步提出“坡小精神”——牢记使命、学生第一、团结协作、迎难而上、勤勉利他、争创一流。请全体老师提议改进。
四、要求
1、6月15日前，每位教师对照反省“十问”，自查本人的薄弱环节。
2、加强全体教师的学习讨论，每个人都要定出自己的在学校发展方面的行动目标。
2020-6-5
