近期利用闲暇时间拜读了《全世界都想上的课》。这是一个近乎疯狂，又充满人文关怀的老师带给学生的课堂。不疯狂，怎么能坚持那么多年克服困难做成一件有意义的事情——《研究笔记》，“与其灌输注入，不如引泉自出”，在这样的理念下，学生的学习是自发进行的，是发自内心主动的，是创造性的，教师不要求标准答案，只要学生的真实体会和感悟！
在这本书里，我看到了一个充满传奇色彩的学校，更领略了一位传奇老师～桥本武的风采。他是那样热爱教育，那样热爱孩子。在这个充满自由空气的学校里，桥本武老师用一年精读一本书的方法，帮助孩子建立了认知世界与阅读经典的桥梁，让孩子学有所用，学有所成，更为孩子走向广阔的天地提供了丰沛的精神滋养。
传奇教师桥本武，抛弃文部省审定教材，带领学生初中三年精读一本小说《银汤匙》，却缔造了将一所“破落户”私立学校打造为“日本名校”的神话，让他所任教的滩校成为东京大学录取率很高的学校。
他怀揣着“让学生拥有真正的学习能力”的朴素愿望，桥本武不辞劳苦、肯钻研
有创意、有个性、做一名永远的挑战者。培养出了众多杰出学子。
最值得我们学习的是桥本武老师在阅读方面给学生们的引导。虽然课堂轻松。但是课外作业却多如牛毛。每个月都要给学生开出阅读清单进行大量阅读。每本书阅读之后都必须写读后感。这个超前的思想比今天的我们早半个多世纪。属于好奇才有真正的学习，激发兴趣才是真正的老师，真正的兴趣是你无法止于观望，而是不由自主的采取行动。他的成就就是把这些话践行到了极致。
所谓教育，是在教师与学生之间展开的一场人与人的格斗。就像有了强大的对手才会有精彩的比赛一样，有了大写的教师，才会有大写的学生。在成就学生的同时也成就了自己。
在桥本武眼里，他一直想给，也一定要给学生的“真正的学习能力”，就是一个人“真正的、生存的、活着的能力”，是支撑一个人站立于人生这个大舞台之上屹立不倒、阔步前行的真正的“脊梁”——“无论时代如何变迁，无论环境怎样变化，有了真正的学习能力——这根坚挺的脊梁，我们，总能走下去……”
