导师型父母打卡第4天
昨天学校有个线上经验交流活动，是在深圳发展回家探亲的张金川老师，向我们分享他是如何创造性地进行线上教学活动的。活动仪程上有一项安排是讲座后答疑，三个参与的学校各安排一位老师质疑，由对方嘉宾团队老师解惑。
领导把这个任务交给了我，代表学校提问那不得问点有价值的问题，能自问自答的1.0版的问题当然要毙掉了。
我自己苦思冥想，又广泛发动群众，给学校里与我关系好的有思想的同事私聊，给自己级里的老师下任务，先看人家课件后每人提一个问题，与领导沟通，最后避开人家详尽介绍的正在进行的线上教学，从着眼于即将复学这个角度提出：教师对如何使学生从宅家相对自由的线上学习模式尽快切换到线下，或者线上与线下相结合的学习模式给出指导性建议。
问题确定住，自认为这个问题有前瞻性，有研究价值，能代表我们嵩县第一实验小学。于是下午端坐客厅在手机专心聆听报告，随时准备根据实际讲座内容调整问题，待命质疑。
然而，我发出连麦请求稍迟了一会儿，后台工作人员可找不到我，让下一位老师进行，这中间我心里急呀，与领导联系沟通，回复只要我发出联麦申请就行，等待通过，我眼睛一眨不眨盯着手机屏幕，一直是“连麦等待中……”后台一直找不到我的请求，最终，我错过了，没问成，搞不懂这到底是什么原因造成的。
心里的懊恼劲呀，别提了，我一想到我这是代表学校的，这连个麦都没成功，不是给学校脸上抹黑了吗？(觉察我担心的学校的面子)晚些时，领导打来电话，征求我的意见，可以和对方共进晚餐，面对面交流，那个当下我问内心：去还是不去？去的意愿打几分？顶多2-3分。这个问题是我迫切需要的问题吗？NO，这个问题是为这次活动我挖空心思专门设计的问题，我内心并不热切需要答案，于是我选择不去。
放下纠结，反思整个事件过程，对以后做好类似事情有以下几点提醒：
1.事先摸拟操作。主办方也没摸拟，导致开始后系统不行，让老师们等了半个小时，局长，主持人连麦也都不顺畅，但做我能做的部分，我应该事先先在班级群里试试连麦请求。我以主播身份让学生连麦体验多次，但以学生身份连麦发言这是第一次，没有成功。
2.变通一下。语音不成，文字打出来，发送出去，也是一种补救措施，而不是一味在那傻等。
3.安排两个人。我一旦有情况，另一个人补上。
好感慨，任何事情都有三种以上解决方案，这道理耳熟能详，可真到事上呢？又一次暴露出我这一根筋，一招大师的思维模式再现。这要升级成多线思维，需要在N件事上磨炼呀。
