随着互联网的普及，信息量越来越大，我们已经习惯于快速阅读，包括扫读、跳读、寻读等，我们的普遍认识是：读得越快越好、读得越多越好。
令人意想不到的是：在这个时代，竟还有人提倡“只字不差地阅读”。这个人就是李笑来老师。
李笑来老师在“得到”APP上有一个订阅专栏，叫《通往财富自由之路》——这个专栏最恰当的名字应该是《普通人的成长方法论》。他在《开始前的正式邀请：请与我一起生活一年》中指出：大多数人学习能力差的最根本原因就是做不到“只字不差地阅读”，所以虽然很多人呼吁出音频版，他却坚决拒绝，还希望读者借此机会锻炼自己“只字不差地阅读”的能力。
我曾尝试过这两种不同的阅读体验。
3月18日至4月，我完全没有理会李笑来老师的建议，快速地阅读了2016年7月27日开始的文章，想尽快地赶上大家的进度。但是，后来感觉不对，因为读完之后，根本没有什么印象。
5月，我老老实实地调整自己的步伐，尝试“只字不差地阅读”：
碰到一句难以理解的句子，常常会反反复复地阅读，甚至翻查前面的相关内容，帮助自己理解；
有时在文章后面读到有助于理解这个句子的语句，又会回过头来再次验证自己的判断；
最后，为了写留言，还会把自己的思考写下来。写的时候常常会发觉：自己的思绪很混乱，写出来的东西逻辑不清晰。于是，再次阅读、整理思路，不断修改留言……
一篇文章，在这样的阅读、思考、写作中，往往要两个小时才能学完，而且还会留下一些自己无法消化的内容，甚至是错误的看法。但是，我已经体会到了：“只字不差地阅读”是理解的基础。
这几天发生的两件事，再次验证了我的认识。
第一件事情与专栏的学习有关。
7月22日，尝试了一下《通往财富自由之路》结束之前推出的音频版。
第一遍听的时候，感到很诧异：一篇文章这么快就听完了？
第二遍听的时候，发觉自己能够抓住的基本都是自己已经理解的内容，而对于不理解或者理解得不透彻的部分，大脑似乎有意无意地忽略了。也就是说，对于我个人来说，听，只是有助于复习旧知，而无助于学习新知。
此时，由衷地佩服李笑来老师：幸亏他当初一直没有推出音频版，否则，学习效果恐怕要大打折扣。
第二件事情与英语的学习有关。
我从7月20日开始阅读《Why I Write》。
第一天，用半小时的时间阅读、朗读了一页半，还觉得自己学得很认真、很仔细。
第二天，像李笑来老师那样把自己所学的东西重新敲一次，结果发现有的单词自己拼写不出来。——我以为自己学会了，实际上并非如此！于是，放慢速度，一字一句地敲。
敲完第一段，开始尝试把它翻译出来。结果又吓了自己一跳！原来我只是大概地了解段落的意思，要把它翻译出来，还得重新仔细阅读、用心分析每一个句子的结构。
第三天，将英语句子输入电脑时，才学会留意它的结构和标点。
结果，用了三倍的时间，才把第一天所读的一页半真正学完。
这一次，虽然学得很慢很慢，但是学得扎实。
这才明白：为什么从前自己“学”了那么多，却还是脑袋空空。
所以，如果要真正读懂一篇文章，一定要“只字不差地阅读”。
可是，书籍如此海量、资讯如此丰富，“只字不差地阅读”能读得过来吗？
可以根据自己的阅读目的选择恰当的阅读方法。
《如何阅读一本书》将阅读分为三个层次：为了娱乐而读、为了信息而读、为了理解而读。
因为只有理解性的阅读才能促进成长，所以可以用80%的注意力“只字不差地阅读”那些足以影响一生的好书，然后用20%的注意力快速地阅读信息性、娱乐性的内容。
那么，还有没有进一步提高“只字不差地阅读”效果的方法呢？
有。英语翻译的事例说明：可以用输出倒逼输入。
既然准备用一年的时间好好重读《通往财富自由之路》、更新自己的认知系统，我可以尝试把每周阅读时的思考写成文章。
这项任务会逼着我更加认真、更加仔细地“只字不差地阅读”。
希望在接下来的一年里，我的“只字不差地阅读”的能力能够得到切实的提高。
