刚刚在一个公众号上读了一篇文章，文章中的一些话，让我想起了我昨天遇到的事情。
有句话说：“欲成大树，不与草争，将军有剑，不斩蝼蚁。”这些天，我一直在跟班里的一个行为方式与其他同学不太一样的学生较劲。每次跟他对话过后，我都在反思自己，我是不是该换一种方式跟他说话了，可是我又找不到跟他沟通的最有效的方式。
最近发生的一件事情很让我恼火。事情的起因是这样的，那天午自习下课，他到办公室跟我说，邻班的一个男生在他屁股上拍了一下跑了。我说：“你不要跟他计较，他可能跟你闹着玩儿呢。”然后我就去图书馆弄图书了，邻班的语文老师去图书馆的时候，跟我说我们班这个学生去邻班门口，直接叫那个学生了“XXX，你给我出来”。后面的事情是我回办公室后邻班的班主任跟我说的，他把人家喊出教室直接找人家班主任了，说人家拍他屁股，说人家是同性恋。气的那个班主任把他们班学生训了一顿。让我生气的是，这个学生不听我的劝告，不认为人家是跟他闹着玩儿，就认为人家是同性恋，是故意打他屁股的。我就怕他再去找那个孩子，于是劝他说：“就当他是开玩笑，又不认识他，不理他就行了。”同时，他去人家教室里边儿喊的名字，指着人家喊的是另外一个学生的名字。我嫌他课间在楼道里，还有其他的地方跑来跑去，上课铃响进不了教室。
于是，我就借着这件事儿，对他说：“以后课间不允许再跑出去了，除了去厕所课间就趴在教室里，抄写刚刚学过的古诗，今天时间晚了抄一遍，明天抄三遍。”他吃完饭后又来找我，对我说：“老师我能不写吗？”“不能！”我心中的怒火又一次被他点燃了。
[if !supportLists]第二天，[endif]他一直到晚上才把那一遍古诗交给我，可是第二天的三遍古诗还一个字都没有写。第三天的中午，他们小组的女生中午放学后扫地，他在人家扫过的地方扫，女生就对我说他捣乱。刚刚下课，又累又饿的我，再次被他点燃了怒火。冲他发怒了。吼了他几句，最后对他说：“你拿着写完的六遍古诗来跟我说话，写不完六遍古诗一句话也别对我说！”吃饭最快的学生都回到教室了，他们还没有扫完地，不知是他捣乱还是我和他一起捣乱了！我吼完他之后，他也很生气，拿着簸箕不让那两个女生用，所以扫地结不了尾。
到今天，已经四天了，六遍古诗还没有踪影。跟这样的学生较劲，不仅没有价值，而且把自己气得不轻。现在想想，我的情绪怎么老被他带跑？主要是我想改变他控制他，让他听我的话。这些根本不可能做到的事情，我却时时被缠绕其中了！必须要让自己跳出来了，不能再跟他纠缠了！以后再遇到他的事情，我要安慰自己“我是大树，不跟草争；我是将军，不斩蝼蚁”！
