作为一个妈妈我时常想，那些养育她的日子，是多么的快乐，又是多么的一瞬。
这几天天气开始回温，春天般的暖意。这周教给她所吟诵的古诗也充满了春天般的诗情画意。一个是我们朗朗上口都能脱口而出，但记不住题目和作者的《颂古五十五首之一》：
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
莫将闲事挂心头，便是人间好时节。
另外一首是《二十四节气歌》：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这两首诗在这种万物复苏，春回大地的气候，吟诵起来，真的是别有一番韵味。
从教她第1首诗开始，我从没想过她能很快的背诵下来，一直到了今天的第15首，每首诗她都能全诗掌握。当然，从1-15只是量的积累，算不上突破。但是，时间会给人惊喜和结果。当她的思维和脚步能从15-100首的时候，那对于她来说，可就是“质”的跃迁。
昨天，一个妈妈给我咨询说，她引导孩子背诗，读三遍，孩子就跑了，怎么办？我的回答是：首先，要对孩子做一番洞察，考量下自己的孩子适不适合这方面的学习？教育要“因材施教和因势利导”，而不要雷同化。其次，家庭氛围是什么样的？文艺的家庭更容易熏陶出来文艺的孩子，理工或其它氛围的家庭，更容易熏陶出与父母气质类型有关的孩子。还有，做父母的要有耐心，你才读了三遍，孩子就跑了。那，我告诉你吧，简单的一首诗，我一晚上反复几十遍，几百遍，胡萝卜才有意识配合我一起吟诵，那你应该感同身受做妈妈是多么需要“性情稳定”了吧。最后，好的引导一定是不被孩子所排斥，所以最好是在她能量满满的时候，润物细无声的熏陶。妈妈不要急功近利，急功近利的情绪容易传染给孩子，结果一定是不欢而散的。所以，父母与孩子之间的“合作”一定要建立在平等和轻松之上。
简尼尔森说过：“如果你在教养孩子的过程中感到痛苦的话，那一定是方法用错了。”我经常回忆养育胡萝卜的两年零四个月的过程，画面感都是都是温馨，拥抱，一家人的旅行，饭桌前的笑脸融融，散步时的手牵手。
当然，养育孩子绝对不会如我描述的那么简单。每家每户的实际情况不可一并而论，但是差异万别的背后，其实是父母之间的差异。孩子的格局看爸爸，孩子的行为习惯看妈妈，孩子的人格是外复杂饿养育环境中综合塑造出来的。
