时值寒冬，老房子里没暖气，极为寒冷，难为这几盆花草还能 耐得住。我被这几盆花草感动了，决定好好照顾它们，对它们好点。整座房子里，只有鱼缸周围的温度还高一点，因为鱼缸里的水 需要一直加热。

一走近鱼缸，就会感觉到一股暖气。要不，把这几 盆花草搬到鱼缸周围，让它们暖和一下吧！坚持了这么久，可别冻 死了。

说干就干，我立刻把这几盆花草搬过来，小心翼翼地摆放在鱼 缸周围——我自认为最暖和的地方。看着摆好的花草，我心里自信 满满，嗯！做了一件大好事，这下，它们肯定能安然过冬了。我美 滋滋拍拍它们：好好长，不用太感谢我哟！

之后，放心地扬长而去。

两周后，我再次回老屋，满以为这些花草会精神抖擞地欢迎我， 没想到，一进门，迎接我的却是它们全部发黑蔫倒的模样。我奇怪 地走近细看，发现这些花草真的已经死掉，再也无力回天了。

我心里有些不是滋味，如果，我没有自认为好心把它们搬过来， 说不定它们还能活得好好的。就因为我的自以为是，打着为它们好 的名义，让它们脱离了原来的环境，造成了现在的结果。

是不是，我在养孩子、教育学生上也犯过同样的错误？是不是， 也曾打着为孩子好，为学生好的名义，做过伤害他们的事情呢？是 不是，也总想当然地按照自己的想法，强迫孩子和学生按照我的想 法去做他们不喜欢的事情呢？

教育，不仅是呵护，还有让孩子经历风雨，让孩子自然生长。 这就是那几盆花草告诉我的道理。