“因为不知道你的名字，
就让我叫你白花树。
春天当你的花朵盛开时，
便引来蜜蜂和蝴蝶的呵护；
微风为你飘送着芬芳，
日子因你而闪闪发光。
你叫什么名字也许并不重要，
让我怀念的芬芳是如此难忘。”
开学至今诗歌学了不少，但就白花树记在了我们心头。准确说：自“白花树”一诗后，白花树的芬芳便在毛虫苑久久弥漫——
白花树是什么？
白花树，任何白色美丽花朵的统称。至于具体名字正如诗中所说“你叫什么名字也许并不重要，让我怀念的芬芳是如此难忘。”是的，生命中那一刻的芳香、悸动、精彩、绽放，一切的美好都是白花树。说至此，你心头的白花树出现了吗？
谁会是白花树？
最近，毛虫苑让人心动的时刻太多了，有些具体的时间人物记不清了，但那一瞬间的芬芳一直停留在心田。我坚信：花朵开放是有声音的。
阅读——
记得上学期喜书者也就三两人，然而这学期一批“小书迷”涌现出来，洋、德、轶、昊、豪、乾、昊……对他们书籍如手足般形影不离，课下看，走路看，午休看，写完作业看，有时课上还在“窃读”……他们满眼满心都是书籍从不因外界纷扰而有所游离，更不因其他趣事便对阅读喜爱有所减少，这是真正的爱书者。
课堂——
最近的语文课堂也是可圈可点，不知从多会开始孩子们喜欢课间时分在教室前方“占位”，那个你争我抢的场面好不热闹。课上孩子们兴致勃勃、积极参与，好多次更是唇枪舌战、咬文嚼字，值得提及的是如今不喜发言的女孩子们也在课堂氛围的影响下积极参与。现在让我欣喜万分又倍感压力的是他们经常把我问的无言以对。清楚记得在讲解《翠鸟》一文时问到，“翠鸟的外形特点与捕鱼有什么关系？”一番思考后孩子们答曰“它的身体与周围的环境已经融为一体可以更好的诱惑敌人。”“它的羽毛就是天然的保护色。”“它用美丽武装自己让鱼儿不设防。”这些答案早已超出也高于我的预设范围，现在是他们逼着我前进。
跳绳——
这件事近段真够“疯狂”，因跳绳挑战赛临近孩子们的热情度格外高涨！一根小小的绳子在孩子们的手中变成无限可能……
一日晨起进入校园，南边角落里一帮孩子在练习着，晨“老师，我们在比赛谁一个都不坏。”午饭后，遥嬉笑着跑至我跟前“老师，您吃完饭了吗？能给我们测试了？板凳已经给你搬到操场了。”饭后不宜剧烈运动，好说歹说这场革命才就此作罢。午睡起走出宿舍，操场南边那跃动的人群太引人注目了，“老师，好啊！”“下午好，老师！”而我能做的就是手拿秒表、板夹数数记记。
慢跳快跳、100——150、高跳低跳、常停不坏，双脚单脚……每个孩子在原有的基础上都进步着，我想这也是挑战赛的目的，这一过程我们努力、享受、超越。
巴乌——
开学第四周，我们已学习了三首新曲（几乎是每周一曲）“星月神话”、“大长今”、“军港之夜”。对第三首曲子“军港之夜”有必要再次提及。
那天音乐老师请假了“二把式”的我在试教，两节课下来学了不少。先是“唱”——网上搜索歌谱后看不懂，听音乐有感觉后再唱还是不对，于是四（3）班请一学生教我们，而这一唱便是一节课，如此唱谱项目算是完成。接着“吹”——我唱一句，孩子吹一句，两遍吹奏下来基本到位，这一环节对孩子来说简单轻松。看来平日训练已见成效。最后“合”——利用课下时间下载伴奏，一遍，两遍，又可以。一首新曲两节课教练完成，现对孩子们而言难点在“唱谱”处。
……
像这样美丽的白花树瞬间还有很多，就这样，日子因你们而闪闪发光。
你是白花树吗？
你站在春天里，
你站在夏天里，
你站在秋天里，
你是别人眼中的一棵白花树么？
纵然他们不知道你的名字，
但是你的存在，
让他（她）经过时，
感受到生命的芬芳了么？
