蜗牛虽然爬的慢，但总能到达目的地，只是因为它一直在努力的路上。
知识能力高的老师是学生崇拜的对象，很多时候知识素养高的老师会在孩子心中留下深刻的印象，也会得到学生的尊敬。
一、聚会时的闲聊
昨天晚上，以前在乡下的学校里，有个关系较好的朋友家孩子刚满月，大家在一起吃了个饭。因为特殊原因，我和老公都离开了那所小学，来到了县城工作，也是好久都没在一起聚了，这次的相聚，大家的话就比较多。
昨天晚上来的都是以前那个学校的老师，大家都认识，打开话匣子更容易了。有一个之前也在那个学校工作的老师，因为她的专业是初中物理，上个学期就被抽到初中了，重拾初中物理。刚好我们几个老师里，也有两个老师是带过六年级的，他们班级里有几个孩子刚好也在二中上学。那个物理老师也是带了一届六年级，自己所带的孩子也是部分在那里上学。孩子和老师互相认识，就跟我们谈起了那几个孩子。讲述着孩子在学校遇到她时的热情，孩子对她的照顾，帮助。虽说孩子的学习成绩有时候让人看着心疼，但孩子时时处处为自己着想，让她初次带初中的恐惧也在他们的帮助中渐渐的化为对孩子的心疼。自己小学没带过的其他孩子却不这样，甚至是对她的话的无视，对她人的不尊重。甚至在她专业理论考试前，她在教室做卷子时，孩子看到她半天不动笔也给她出主意，语文不会的你就去问问林老师，数学不会的你就去请教曹老师，他们两个是我们小学学校里最聪明的人，没有不会的。虽说我没有送出过一届，也没有带过高段，但听着他们聊教过的孩子，我也是满满的感动，很是羡慕，也是这一刻我更能体会到当老师的幸福。
十年树木，百年树人。教育是拉长战线的，不是一朝一夕就能有收获的，对于孩子来说，知识的多少，很多时候来源于教师的“硬件”，专业理论知识。别看孩子平时大大咧咧，学习上不怎么起眼，但对于老师的评价心知肚明。如果你的“硬件”不足，可能看着孩子对你表面尊重，实在内心深处可能还会出现腹黑，甚至用实际行动反抗。这也是有时候学生不服气老师的原因之一吧。
二、学生对老师的崇拜
忽然又想起了前段时间晚自习时，看到五年级的几个孩子字写的非常干净，漂亮，甚至都出现了一些笔锋。对于字写的不好看的我都生出羡慕之前，想向他们老师请教，我就问他们的语文老师是谁，教的字真好看。孩子没有回答第一个问题，直接说这是数学老师的功劳。平时他们班数学写的不好看的，数学老师就让重新写，让把字写漂亮为止，哪怕没有笔锋，也得横平竖直。一边说，脸上的笑容，让人看了都忍不住的遐想，有你们说的那么好吗？我开始反问。好几个孩子围过来，七嘴八舌的开始说数学老师的字写的怎样好，除了硬笔字，还会毛笔字更是怎样的好。他们脸上洋溢着真诚的笑容，甚至有些引以为傲的炫耀，更多的是对数学老师的崇拜。他们的数学老师不仅字写的好，教书更是一流，从来就没有什么题能难倒他。他不仅教数学，很多时候连语文也在教，在他们的眼里，觉得数学老师无所不能。害怕我误会，孩子们赶紧又补了一句，当然我们的语文老师也很好。这样的一句话，能看出孩子对数学老师的认可到底有多高。可见孩子们对老师是什么样的，也是心知肚明。对于学识渊博的老师心中充满了憧憬之情。
三、专业理论考试后的思考
专业理论考试，也是对老师的自身素养的测试。4月分的专业理论成绩已经出来了，当我们几个看到自己的成绩时，第一反应是自己过关了，第二反应是过关了就好。作为专业语文老师的我，更多的是担心。我虽说在教语文，但我是理科出身，特岗考试时考的是数学，19年第一次专业理论考试时考的也是数学，索性就考了数学教师资格证，但学校里缺语文老师，就带语文了。为了教语文，索性就再考了个语文教师资格证。但对于语文专业考试总是充满恐惧。这次也是冒险报了语文，毕竟以后要发展语文。成绩虽然及格了，却让我充满担心，这次幸运，下次怎么办？总不能次次都靠运气。虽说在考前也进行了复习，但考语文总是心虚。再和一个教数学的老师对比，她考出来的语文都比我们这些专业带语文的老师考的高。
教师是学生的照明灯，为孩子未来指明方向；教师是孩子的引路人，指引着孩子前行；教师是孩子的良师益友，帮助孩子进步。虽说教师不可能把所有知识都学到肚子里，但我们还是要努力做一个孩子前进路上的助力者，努力让自己变的更优秀。虽然一开始就已经落后，但也要做一只上进的蜗牛。
