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1、找一个你的学生或孩子会喜欢并对它们英文学习有帮助的故事绘本，把你要他们在这个课程中要学习的sight word列出来
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答：这本书名为I Can,其中sight word：level-1的有 I , a , can , play , go,；level-3的有take.
2、想想看，如何使用这本绘本来规划你的课程安排与sight word的学习的活动。
答：首先，在准备故事时，将出现的sight word 用红色️圈标记出来，加强引导幼儿观察，注意，识记。
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其次，准备好sight word 的词卡。
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然后，玩圈词游戏。
最后，写作练习。注意，能力强的小朋友写，能力相对弱些或者不喜欢的写的，我们做sight word 涂色。
要求边写（边涂）边读，写（涂）好后再认读3遍。
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3、决定好你要觉学的绘本后，并决定如何在教室里家里使用时请回答以下问题：
*适合的年龄？
答：4―5岁，有英文基础，能看懂26个字母，并且会读。
*你所挑选出的高频词有哪些？
答：我选的高频词按等级来选择，首选level-1的高频词，其次数量4个为宜。
我选I , can ,go ,play.这4个高频词。
*这个课程设计的优点是什么？
答：优点有以下几点：
1、绘本词汇少，单词重复高。
2、此绘本配有音频，视频。视听结合，有助于帮助幼儿提高专注力，学习力。
3、绘本高频词红色标记，醒目。
4、闪卡游戏――拍词游戏。
准备一个苍蝇拍，关于我们的sight words多打印几份。这个游戏比较有趣，幼儿特别喜欢。
5、临摹写字，这个不做硬性要求，不感兴趣或能力弱些的有选择性。最重要的是要求边做边读，加深印象，内化成自己的。
