盼望着，盼望着，云端批改作业的日子越来越远了，神兽们也即将归笼，估计他们早就厌倦了宅家的日子，巴不得早早地与老师同学重逢，换个环境施展拳脚呢！想要降服这些小魔怪，将他们牢牢地抓在手心里，满足他们对开学的无限向往，无限憧憬，老师，要怎样交上一份满意的答卷呢？
无意中在网上看到老师这样吐槽学生：“字迹龙飞凤舞，作业随心所欲；人有多大胆，作业拖多晚；网瘾尚未戒除，作业毫无心思。”“老师绞尽脑汁、旁敲侧击、斗智斗勇；家长苦口婆心、软硬兼施、掏心掏肺；孩子我行我素，让人心力交瘁！”还好还好，因为家长的鼎力相助、全情支持，孩子的单纯可爱、积极进取，我目前没有享受这样的“高级待遇”，网络教学的日子倒也悠哉悠哉，至少没有因为催作业和批改作业而怀疑人生。所以，对于迎接他们的归来，早早地开始计划了。
首先，利用返校前的周末，引导学生从作业、阅读、背诵、锻炼、生活技能等方面完成一份用数据说话的清单式总结。超长的假期，超严的考验，超难的坚持，让孩子自己去反思，去收集，去整理（或者爸爸妈妈陪着做），实实在在地感受居家学习的收获，找到成就感。（当然，老师会示范做一份自己的小结，让学生有据可依。）这样，免去了老师检查作业的累赘繁琐，到时候我们选取作业完成质量高的（老师心里有数，在家长的监督下，孩子不会应该作假）、设计独特的、有创意和借鉴作用的总结进行布展和奖励。
其次，让学生把着眼点放在校园的变化上，培养观察力，引导他们去关注文化，将校园作为活生生的教材。老师提前做准备，拍摄相关的图片做成课件，让它成为引子，留足时间让学生在校园里走一走，看一看，之后回到教室再交流讨论。
第三，交换日记，分享假期生活。上次直播讲评作文时，我故意问开学后最想读哪位同学假期的日记，群里热闹非凡，估计大家一见面，叽叽喳喳拥抱后，静下来的场面就是沉浸在彼此的文字中了。
除此之外，小惊喜也是要有的，毕竟是小孩子嘛，处在给点阳光就灿烂的关键时刻，仪式感还是很重要的，从小就懂得创造生活的情调，长大了日子也不会差到哪里去。
至于疫情，学生一定知道很多的丰富知识，因为网络班会课讲过，父母亲说过，电视抖音里了解过，作为语文老师，当然不能够再喋喋不休了。
这样的安排不够高大上，似乎也不能跟上形势，但不想脱离语文这个根本来设计花样繁复的第一课，静心静气地关注语言，关注表达，做语文老师该做的事。
