本次家长会为"擦亮我们的金字招牌″
1: 热身活动(左边家长出右手食指，右边家长出右手掌靠近食指，指导老师将食指比喻成孩子，喊"孩子"，另一个手掌就抓住"食指"这个孩子，而″食指"孩子就开始逃，好似孩子想脱离父母的"手掌心＇。然后家长们围成圈，左右手各搭在左右边家长的腰上，问左边家长"认识你真好″问右边家长"你还在呀"，感受一下不同，乐一乐…
2: 玩间谍游戏(找出旁边家长五个家长搜集他们的三个信息(叫什么名字-孩子多大-干什么工作)，目的是"打破尴尬″，拉近距离。
3: 看看自己记录的五个名字，试试看与你刚认识的人对应起来，然后杨耘老师讲解自己名字的意义，父母的期待。以此引导家长思考自己的名字以及父母对自己的期待，有哪些积极品质？再延伸到"中国"这个名字，24个核心价值观，外涵广阔，寓意深远…各个省的域名，特征…
4: 发散思维，引导家长谈自己家庭的三个积极品质，以及自己身上的三个积极品质…
5 数1和2分内外圈，数2的人对着杨耘老师围一个圈，数1的人面朝外对着2，讲自己的积极品质…
6: 换一个位置，讲自己爸爸的积极品质，再换一个位置谈自己妈妈的积极品质。
7:外圈家长站起来，向刚才那个人告别，向左绕过三个人，谈谈自己另一半的三个积极品质…
8: 总结我们每个人背上背的金字招牌"善良-勤俭-积极向上…，时不时地去擦亮它，让别人看到，自己看到，孩子看到…
9: 在自己的纸张上写下几个"我的积极品质″，每个积极品质不少于100个字…
10: 参照星光大道，在聚光灯与音乐声中似明星样自信上台展示自己的"积极品质…
11:由于时间关系，还有家长没有演讲自己的积极品质，全站成一排走一遍星光大道，展示一下…(以上是杨耘老师的带领过程)
以下是韦校长的反馈点评:
1: 温和点评杨耘主任的带领风格，给予层层剥离分析，充分肯定。同时也谈到有的部分可以言简意赅(比如讲社会主义核心价值观后不讲省份)因为热闹不等于有效果。懂得抓住课堂资源，邀请把"琴"改为"勤"的家长分享心得，让大家有不同收获。谈到内外圈技术，是百变知识圈，可以变化着创新。让每个人都参与其中，充分体验。
2: 韦校长分享 什么是好的心理技术？一切直指人心与人性规律的技术，能激活真善美，打通爱的通道的技术。比如:擦亮我们的金字招牌…为什么内外圈技术可以反复用？因为是技术不只是游戏…
3: 韦校长延伸谈到孩子的积极品质就是家长培养孩子的目标。所谓优秀？就是积极品质牌子多，亮度高！以此让家长理解感悟本次体验课的价值。
4: 谈到讲师手上的麦克风和收场部分，时间安排，感触很深。尤其是韦校长对麦克风的幽默"我拿就好"…
最后: 杨耘主任谈带领的感悟，希望更多学校老师参与体验式学习，服务更多的人…
