有个学生找到我，说他希望买一本书，但他的家长认为，只要学好课本就够了，所以根本就没有给他解释的余地。
我知道他家长的意思，因为他的成绩并不好，所以他的家长就感觉，再看其他书肯定会用去更多时间，学习会更出问题。
我就帮助这个孩子，给他的家长打了一个电话，希望让他的家长明白，如果孩子有了课外阅读，也许可以帮助到学习呢。
毕竟现在孩子的不好，已经是努力了很久，根本就没有任何改变的，我们不如换个方法，用课外阅读来试试，因为课外阅读可以帮助到学习，也是被很多人所证实过的。
可是那个家长认准了，他说如果孩子学习好了，可以买很多书，不要说只买一本了，学习不好，一本课外书都不可以买。
他好像有点要谴责我的意思了，似乎是在表达，我这个时候应该和家长站在一起，而不是像现在这样，要帮助我的学生。
这让我想到了另外一个学生，那是上个星期，我们要在教室里培育自己的绿植，每个学生呵护一个生命，被我在家长群里倡议以后。
有一个家长私聊我，说不可以这样，因为他的孩子要帮助全班的同学买种子，说是要让大家有共同的目标，然后才能一决高下。
这个一决高下是我提出来的，就是过一段时间，看我们谁呵护的生命最好，当时我也没有想到可比性，如今这个学生请求家长的内容，让我恍然大悟。
如果我们种下的种子是不同的，那么又怎么可以评选出来谁的最好，更不要说找出来一个第一第二了，我似乎真的应该统一种子的。
多么聪明，并且有爱心的孩子啊，可惜他的家长根本不知道什么才是最重要的，就因为自己的自以为是，扼杀了孩子的善良和创意，还要找老师要个说法。
我只能告诉上边这两个家长，这样的机会在孩子身上，并不是什么时候都可能有的，遇到了没有抓住，再想找就会很难。
一本书值多少钱，那是一个对阅读的渴望，阅读对成长的意义和对幸福的价值，也许这样的家长永远也不会懂。
而同样不值钱的还有一包种子，相对于一个美好的心灵，能够把自己奉献出来的想法，一包种子所带来的无限可能，又怎么可以同日而语。
可惜那两个家长还自以为自己已经胜利，在我做出妥协和让步以后，他们同时希望我可以在学习上，更加严格的要求他们的孩子。
亲爱的家长，学习知识对于孩子的成长只是一个角，他所占据的范围，在整个成长中，我们需要理智而科学的看待，并不是大到了无所不包，请不要一叶障目葬送了孩子。
也许若干年以后，当那个要读书的孩子，想到今天家长的表现，或者是另外一个，想要给每个同学一粒种子的，他们就不会像今天这样，再渴望阅读，或者是再做出奉献了。
一本书就是一个未来，一包种子就是一种美好，可惜都被这样蛮横无理的扼杀了，看着那两个埋在课本里的孩子，我赶紧停下了自己的思绪。
