期中考试结束了，当然，我的成绩也出来了：年级163名，倒退了45名!前进三名的目标失败了……
看到这个成绩时，我有些失望，因为我的目标没有达到。实际上我早有预感，我料到了期中考试的成绩会下滑，因为我从初一到初二，每次期中考试都会有所下降，而我剩下的两次考试都会有一次进步，有一次退步，我的成绩本就是这样不稳定，忽上忽下的。
这次考试好几门都考差了，语文、数学和物理，其中最差的便是数学，才考了92分!我看到这个分数之后，和初一初二时的感受一模一样：难受，但却无可奈何。
我小学时的数学成绩在班里并不怎样，处于中间位置，我那时与老师们基本上没什么交流，我也不喜欢问老师问题，再加上我不怎么动脑筋，这才导致了我的数学成绩一般化。到了初中之后，因为我对数学的不端正的态度，导致了我的数学越来越差。
初一时，数学老师讲到方程时，一开始的时候我还我还能够听懂，可后来老师越讲越深的时候，我开始犯难，开始成了一只无头苍蝇，对老师所讲的内容，我一句也听不懂，但我却没有向老师请教。
不会的东西越来越多，没去解决，反而使劲的埋在心里，心里的压力一下子变得非常大，以至于我在一次数学课时遇到了难题不会做而哭了!
初二时，我遇到了初一军训时的班主任——王瑞王老师。他对我们很好，总是主动的帮助我们，解决我们数学上的困难。遇到这样的数学老师，而且还是班主任，我比初一时在数学上下功夫要多，所以在初二的上学期的数学成绩对我来说比较理想。可到下学期，老师讲到关于坐标轴以及一些动点之类的题目时，我又变成了一只无头苍蝇!当时因为地生中考的复习，我们天天都忙着背地理生物，因为我的记性差，所以地理生物给我带来了很大的压力，这时又因为数学课听不懂，我的压力更大。心里承担不了这么大的压力，在一次数学课上，我又哭了!
现在呢，数学老师在讲期中考试试卷时问我们有没有问题不会，如果有不会的举手。有的同学举手了，其中包括我。当时数学老师问这句话之前讲了一个题目，他是讲完之后问的，老师问其他同学哪里没听懂，同学们都给出了各自的疑惑，老师也给了他们答案。当老师问我哪里没听懂时，我说那道题我没听。这话一说出口，便有人笑了，老师一脸诧异，但他没多说我什么，随后便让我坐下。当坐下之后，不知为何，我没理由的流下了泪……
因为数学，我哭了三次，因为我的懒惰，不爱问问题，不爱听讲和动脑子!
——2013.11.17
