学完混合运算后，利用课后的一段时间，带着孩子们玩了“24点”游戏，熟悉一下游戏规则。
然后给家长发了信息，提示如何陪同孩子玩这个游戏。
之后，有家长就发过来信息：
朱老师，那不行呀，孩子太受打击了！
我回复：这是玩，家长要学会示弱的哟！
是的，家长和孩子来比赛计算能力，现阶段来说，孩子输的机率肯定会大，但是难道玩这个游戏，是为了打击孩子的吗？肯定不是。
为了教孩子玩这个游戏，我专门去买了一副扑克牌，然后自己练习随机抽取4张牌，看是否能组成24。刚开始，确实需要一定的时间思考。随着练习次数的增加，运算速度节节升高。
第二天的课堂上，和孩子们一直玩的时候，随机抽取了两组，还好还好，都顺利过关，没有有卡壳。
这时候，不能输，是因为要给孩子们一个惊奇感，激起他们的挑战欲，引发他们不服输的斗志。
但真正到和孩子一玩的时候，就不能做“常胜将军”了，那样孩子缺少了成就感，就渐渐会失去玩的兴趣了！
这样的事情，我小时候就经历过。小时候和弟弟一起玩棋类，从军棋、跳棋，包括狼吃羊的游戏，从来就没有玩赢过他，然后自己对这些东西就从来也不感冒。大一点了，弟弟想学象棋，爸爸就告诉他“车走……马走……” ，人家就敢和爸爸下棋了，开始时爸爸还让他3个子，一段时间后，就不用再让他子了。而我从开始到现在，对象棋都还是一团雾水（由此看来，从小我就不是一个聪明的孩子）。
这种对棋类的不感兴趣，其实就是从小没有得到成就感造成的。
所以说，做为成人，在带孩子玩的过程中，大人一定不要“逞能”，玩三局，输一局，就能给孩子带来一定的成就感。而孩子继续玩下去的动力，就来自成就感。
但做为家长，是不是会玩就行了呢？要想陪孩子玩好，还是要下一点功夫的。
除了会算、会玩，我又在网上搜了“24点”游戏的介绍，知道40张牌面，随机抽的话，有解的概率是80%。那遇到做不出来，到底是无解呢，还是自己没想到解题思路？于是又在网上搜，居然搜到了一个“24点”计算器，这样，当遇到难题时，就去查一下，看看如果是无解，就放弃了；如果有解，就思考一下解题思路在那里。慢慢得，对“24点”这个游戏的技巧的掌握就越来越多。
这样，在和孩子玩的时候，遇到难题，不要一下子告诉孩子答案，而是可以装傻、自言自语，将一些思路带给孩子，这样孩子在你的启发下，形成自己的思路。哇，这时候，一定要将鼓励的语言，毫不吝啬地送给孩子！那孩子就会有一种“自己很厉害”的成就感了，也会对这个游戏越来越兴趣的。
虽然要求孩子们玩的过程要记录，但这并不是重要的。
所有的活动都只是一个契机，使孩子们在这个过程中享受到快乐，不能仅仅将它当成一个任务。
看嘉佑专注思考的样子，是不是很可爱呀！妈妈发朋友圈说到：好玩得根本停不下来！
游戏本身的吸引是一方面，家长积极正确的配合，肯定是最最重要的！
因此，想让孩子玩得开心，玩中有所得，老师和家长一定是需要智慧的哟！
