面临不上学的孩子，我又一次凌乱了。
针对孩子对于平板的执着，我还在严格执行着孩子正常上学时的约定。我还是按照之前约定好的平板时间。周一到周四玩半个小时，周五玩两个小时。我白天平板都拿到单位了，晚上拿回去。这周他每天都超时，说用第二天时间。本周累计意境超时了。今天早上偷偷摸摸起来玩，我有点生气，说了他。也跟他谈了平板管理的事情，估计我的语气不太好，没有结果。但这事情我也很困扰，不知道是否应该跟他谈谈重新订立规则，还是坚持旧的规则。是否应该把平板放在家里，给他自由，又怕他完全沉迷真的再也不去学校了。我愿意让他玩，但想控制时间。他现在白天在家都是看一天电视。我有点苦恼。
一大早来到单位，就开始各种问，我的状态就像一个没头苍蝇般到处乱撞，急需解决自己当前的问题。院长说当问题一直得不到解决时，问题本身就是答案。感谢周老师，一语中的，瞬间惊醒梦中人。孩子现在不上学在家，白天在家无聊看电视，晚上回去有没有太多的有意思的事情做，他不玩平板干什么？还有昨天听直播回放时，彦东老师明明说了：人生遇到的所有事情都是正常的，所有的事都是好事。我应该庆幸孩子目前心中还有所期待，还想要玩游戏。作为电子产品时代的原住民，玩平板就跟吃饭睡觉一样普通。孩子之所以迫切的想玩，是因为匮乏。满足带来节制，匮乏带来沉溺。我过度的关注平板的问题，就放大了玩平板这件事情。放大了这件事情，就得到了一个沉溺平板的孩子。
我需要调整的是自己对于所遇到的问题的认知，而不是急于去解决事情。对于读笔记，背笔记，抄笔记，开读书会的意义，我又有了更深的理解。
